“聚焦核心素养 创新课堂教学”主题教研活动简报 ——五常市东部小学联盟

张敏

学生

执教

老师

一课

素养

主题

课堂

中心校

龙凤

德育

　　2018年11月27日，五常市东部小学联盟“聚焦核心素养 创新课堂教学”主题教研活动在小山子镇中心学校如期举行。本次活动得到市教育局、教师进修学校及指导员雅臣小学宋春梅校长的大力支持，教育局基教股股长高凯、德育办主任于英斌亲临现场，亲自参与听课、研讨、集中汇报研讨全过程。本次活动展示了语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐、美术、体育和德育生态体验课共9门课程，共27节研讨课，有东部龙凤山中心校、冲河中心校、龙凤山中学小学部、水库小学和小山子中心校的96名教师参加，对于农村教师来说就是一次课堂教学交流的饕餮盛宴，每位参会教师都得到了不同程度的锻炼与提高。

　　科学学科是以“立足思维发现、提高探究实效”为主题，小山子中心校孙东老师执教的《声音是怎样产生的》一课，注重了实验的有效性，让学生在实验中自己感悟震动，从震动中知道了声音是怎样产生的，通过实验体现了孩子的主动性，把课堂空间交给了学生。龙凤山中心校的徐晓华老师执教的《声音的变化》一课，通过声音的强与弱，高与低，分别做了尺子、水杯、木琴、吉他等实验，让孩子们动手做起来，使学生自己知道高与低，强与弱的道理，产生了声音的变化。冲河中心校执教的《神奇的小电动机》一课更加吸引孩子，分组拆电机，认部件，再从不转到转，在到加快转，体现了电动机的神奇。在研讨过程中，高股长对三位出课教师的课进行了点评，首先对课堂亮点给予了充分的肯定，指出在学生实践活动中，不怕学生“乱”，要乱中有序，要注重学科思想性，让学生有效的利用实验器具，开展实验、探究活动，从而培养学生批判质疑、勇于探究的科学精神。同时也指出我们的不足之处，教研主题理解不够，在课堂教学中没有很好的突出，尤其是核心素养如何在科学课堂教学中落地生根的问题，将成为我们今后科学学科教学研究的主题。

　　体育学科围绕《利用体育游戏 ，开发课程资源》主题，由小山子中心学校刘事莱老师执教的《趣味五步拳》，冲河中心学校卢连忠执教了的《平衡练习》，小山子中心学校单丹老师执教的《速滑陆地模仿》三节课，充分利用游戏教学来丰富各自的教材内容，使教学效果达到事办功倍的目的，学生在武术、速滑、平衡联系等项活动中体验到体育学习的快乐，掌握了锻炼身体的基本方法。

　　语文学科围绕“关注学习经历，提升语文素养”主题，小山子中心学校李春晖执教的《伯牙绝弦》一课，注重了对学生语文能力的培养，打破阅读教学常规，以文本情感变化为主线，引领学生读中悟，悟中读。运用联想和想象，让学生入情入境进行文言文句式的仿写与填充，有效提升了学生积累运用的核心素养。龙凤山中学小学部的宋丽娟老师执教的《狐狸分奶酪》一课，以素雅的教学风格，通过过硬的基本功，精彩的板书，和蔼的教态，突出对学生学习习惯的培养和训练。龙凤山中心学校王维艳老师执教的《海滨小城》一课，突出学生的自主学习，以自学提纲引领学生读出景象，找到特点，发现写法，让学生经历学习过程，有效提升的学生的阅读能力。在研讨过程中，发现存在对课堂节奏把握不好，预设不充分，教学机智不灵活、语用训练不够、阅读能力训练不到位等诸多问题，同时也初步交流了改进的方向和方法。

　　品德与社会学科围绕《以学定教，构建新课堂》主题，小山子王艳东老师执教了六年级《日益富强的祖国》一课，王老师的这节《日益富强的祖国》紧紧围绕“以学定教 构建新课堂”这一主题，从学生最常态的生活环节“吃”谈起，让学生感受到“知苦”方能“思甜”、“比较”才懂“珍惜”。在研讨过程中，通过王老师这一课，我们知道，学生需要一碗水，教师就应该具有一桶水，所以，备教材是远远不够的，更要充分的备学生，只有充分了解学生，才能真正上好一节课。冲河周建军老师执教的《安全记心中》一课时，从平安出行知识点入手，让学生认识到安全的重要性，整堂课以安全常识为载体，以问题为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣、有条不紊。体现了以学定教的新型课堂模式。龙凤山心心校薛萍老师执教的二年级《我们小声点》一课紧紧围绕着“以学定教、构建新课堂”这一主题而开展。讲课伊始，以一只小鸟导出新课，让孩子耳目一新，带着好奇心进入了本节课的学习中，教学过程中，利用情景再现的教学手段，引导、补学、激学、评学，新颖突出，独具匠心。在研讨的过程中，常言道“亲其师，信其道”，我们老师应努力以自己的情绪去感染孩子，使他们积极投入到学习中来，充分发挥学生的主体性，使学生在学习中没有压力，轻松愉悦，同时注重对学生的鼓励，每一次精彩的回答都给予充分的肯定，从而构建轻松愉悦的新课堂！

　　生态体验式德育实践活动课《 遵守规则，快乐生活》、《文明守纪，从我做起》、《纸桥承重》紧紧围绕《健康生活，快乐成长》的主题，教学目的明确，重点突出，过程有序。教师能够注重发展学生的创新精神和实践能力，尊重和保护学生的个性。把学生活动权交给学生。充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。学生的情绪高，精神面貌好。课堂气氛活跃，达到了预期效果。充分提现了贴近学生生活，乐于探究的思想理念，让学生不仅从书本汲取知识，还可以在训练中掌握技能，所以实践则是一种体验过程，它不是一种教化。
　　德育主任于英彬给了三位出课教师给以充分的肯定和积极的鼓励，并就在德育实践活动课中体现核心素养，德育教学如何结合当前学生实际问题等方面展开了热烈的研讨。在教育理念的交流与探讨，碰撞与反思中，德育教师们深化了对本学期基础部开展的以“聚焦核心素养，创新课堂教学。”为主题的教育思想的认识，为今后教学工作的开展提供了新的思路与方向。

　　

　　美术学科围绕“注重过程，促进核心素养生成”主题，小山子中心学校郭蒙蒙执教的《青花瓷》一课，注重了对学生美术创新能力的培养，打破了学生临摹的习惯，以“中国为何英文是China”导入，引出青花瓷，通过图片和学生自主学习，增强学生的创新意识。让学生运用自己的想法设计一个青花瓷瓶，有效提升了学生创意实践的核心素养。龙凤山中学小学部的于红艳老师执教的《鱼的纹样》一课，准备充分，导入精彩、讲解到位、你生为本，多次让学生动手，课堂上不仅学生画纹样，还让学生摆现成的纹样，让学生很好的掌握了对纹样的组织。这些活动极大的满足了学生的求知欲和表现欲，体现了“以学生为本”的教学理念。龙凤山中心学校王子月老师执教的《飞行梦工厂》一课，通过欣赏导入、办法讲述、教师示范、示范范画的教学过程，让学生们认识色彩渐变的规律，能感受到色彩渐变带来的魅力。

　　英语学科区域教研紧紧围绕“以情激趣，彰显实效”这个教研主题，三位授课教师采用多种方法创设英语情境，提高了课堂的实效性。小山子镇中心学校的刘志慧老师的PEP 英语五年级上册Unit 5There is a big bed （Part A Let 's learn )一课，英语情境创设巧妙，有针对性，注重自然拼读的渗透。龙凤山水库学校的唐丽洋老师的PEP 英语四年级上册Unit 5Dinner 's ready（Part A Let 's learn )一课，设计了很多有趣的游戏，课堂热情洋溢，感染力强。龙凤山中心学校的马晓刚老师的PEP 英语五年级上册Unit 4What can you do? （Read and write )一课，幽默有趣，一环扣一环，考虑周到，实效性强。在研讨过程中，发现老师对学生表演环节有难度偏大以及其他学生看热闹没事干的现象，小组比赛后要进行总结，老师的评价语言有待丰富等不足之处。老师们还对教学中的困惑和经验进行了交流，互相学习互相进步。

数学学科教研的主题是《创新教学方式 落实核心素养》，围绕这个主题，小山子中心学校褚冬冬老师执教了《认识时间》，龙凤山中心校，孟琳琳老师执教了《圆的面积》，水库小学张佳伟老师执教了《条形统计图》。三位老师在课堂教学中，能够围绕主题，通过数时和分， 利用转换方法及割补法，推导出圆的面积公式，搜集整理，制作了条形统计图等知识的学习，加强了学生对数感，空间几何图形及统计能力的培养，体现了数学课堂对学生核心素养的培养。由于执教者都比较年轻，对本次研究的主题理解还不够深刻，以后会加强探讨和学习。

　　音乐学科围绕“趣味音乐  活力课堂”主题，由小山子镇中心学校安雪苹老师执教的《云》一课，从感受云、聆听云、演唱云、表现云、拓展云几部分展开，通过情境的铺垫，引导学生自主探究，学生在产生学习兴趣的同时乐在其中。冲河中心校罗鹏程老师执教的《我是草原小牧民》一课，教学步骤设计清晰，导入亲切自然，学习歌曲后，打击乐器和舞蹈动作的加入，提高了学生的音乐表现力。龙凤山中心校的陈湘雷老师执教的《捉迷藏》一课，整节课能够贯穿到故事情节之中，设置的闯关游戏，不但激发学生学习的热情，还能引导学生深入感受歌曲中的音乐要素，乐理知识讲解透彻，打击乐器的加入增加学生学习的乐趣和表现欲望。三位老师都能根据学生的身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，使学生的音乐素养不断提高，充分体现了本次教研活动的主题：趣味音乐  活力课堂。

　　集中交流研讨会由小山子中心学校校长门春生主持，首先各学科负责人分别汇报了上课、研讨的情况，重点深刻分析总结了学科课堂教学中存在的问题和不足之处。之后，各位联盟校的校长也针对所听到的三节进行了点评，也就学科教学、教学管理发表见解。德育部于主任就所听的三节生态体验式德育实践活动课做深入点评，并就核心素养在德育实践活动课上如何落实，做了简短深刻的讲话。最后高股长做了重要讲话，对东部小学联盟主题教研的方案制定、活动内容及日程安排做了重要指示，同时又生动讲解课程标准、“六性”、核心素养三者的关系，并对下次活动安排提出建设性意见。