<h3 style="text-align: center; ">教师: 陈穗筠 肖海远</h3> 游戏的源起 <h3> 一次中班段教研活动后，我们老师对班级的建构区材料进行了更新，发现孩子们的搭建兴趣高涨。</h3> 生长点1：高楼长什么样 <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：数学活动《数高楼》</font></h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a">🌆数高楼</font></h3><h3><font color="#010101"> 可见孩子们对身边的建筑，特别是我们幼儿园边上的建筑十分感兴趣。基于孩子们的兴趣点，我们带领孩子一起去数了幼儿园边上的高楼。</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">👆我们在数高楼</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：艺术活动《一起数高楼》</font></h3> <h3> 回到教室后，孩子们的热情未减，一起跟肖老师唱起了《数高楼》的歌曲：“路边大高楼呦,白云来回走,弟弟和妹妹呦,抬头数高楼呦。一层楼两层楼,三层四层五层楼,六层楼七层楼,八层九层十层楼... ”一边唱，还一边伸出手指点数，沉浸于数高楼的情境中。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">👆请欣赏我们的歌曲《数高楼》</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：社会活动《温州建筑》</font></h3> <h3>🌆<font color="#39b54a">温州的特色建筑</font></h3><h3> 既然孩子们对身边的建筑物这么感兴趣，我们就从“温州的特色建筑”出发，带领孩子们认识和欣赏了我们生活中比较常见的、有特色的、具有代表性的温州建筑。在欣赏的过程中，孩子们观察得十分仔细，从整体造型到颜色、材质等，都说出了自己的独特见解，出乎我们的意料。</h3> <h3>🌆<font color="#39b54a">环境的创设</font></h3><h3><font color="#010101"> 随着班级游戏的发展与深入，我们对班级里的环境进行了布置，将更多的温州特色建筑以照片形式呈现在班级的墙上，还有主题墙、家园联系栏的更新也是跟随我们班孩子游戏的脚步。建筑，无处不在。</font></h3> 生长点2：高楼是怎么来的 <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：家园合作《材料大收集》</font></h3> <h3><font color="#39b54a">🌆家园合作 建构材料大收集</font></h3><h3> 孩子们回家和爸爸妈妈进行了讨论，共同选择、收集了一些可以用来搭建高楼的材料，扩充了班级里的“材料小超市”。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：《一起建高楼》</font></h3> <h3><font color="#39b54a">🌆第一次集体建构高楼</font></h3><h3> 对建构高楼的材料进行选择之后，孩子们立马撸起袖子开工了！搭建起属于自己的高楼建筑。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">👆开始搭建高楼咯！</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">👆欣赏一下我们建构的作品吧🏰</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：家长助教《我是设计师》</font></h3> <h3><font color="#39b54a">🌆工程师家长助教</font><font color="#39b54a"></font></h3><h3> 孩子们的高楼建构初体验进行得如火如荼，整个游戏现场的氛围让我们十分震撼。然而，在建构结束后的谈话分享中，我们又发现了新的问题......</h3> <h3><font color="#39b54a">陈</font>：（出示图片）哇，李昕蔚你们搭了什么呀？</h3><h3><font color="#39b54a">幼1</font>：我是跟吴依雅一起搭的，吴依雅说是城堡。</h3><h3><font color="#39b54a">陈</font>：那请你来说你搭出来的是什么呢？</h3><h3><font color="#39b54a">幼2</font>：我觉得我搭出来的是高楼大厦。</h3><h3><font color="#39b54a">陈</font>：她觉得是城堡，你觉得是高楼大厦，还有谁跟你们一起搭的？</h3><h3><font color="#39b54a">幼3</font>：陈韦霄还有小鹿还有苏静妍！</h3><h3><font color="#39b54a">陈</font>：哦~你们这组有这么多人一起合作的，那你们搭建前做了哪些事呢？</h3><h3><font color="#39b54a">幼4</font>：我们选材料呀。</h3><h3><font color="#39b54a">肖</font>：哦！直接选材料啊！那你们怎么知道要搭什么东西呢？你们有商量过吗？</h3><h3><font color="#39b54a">全班</font>：没有。</h3><h3><font color="#39b54a">陈</font>：所以问题就出现了，当你们所有人搭完之后，有的人觉得是高楼大厦，有的人觉得是城堡....</h3><h3><font color="#39b54a">肖</font>：你们觉得问题出现在哪了？搭之前应该干什么？</h3><h3><font color="#39b54a">幼5</font>：应该跟别人先商量。</h3><h3><font color="#39b54a">陈</font>：那商量出来的结果呢？</h3><h3><font color="#39b54a">幼6</font>：可以记下来！</h3> <h3> 经过讨论，孩子们总结出了，可以用画“高楼设计图”的方法进行记录与设计。我们班的张潇峰爸爸正好是专业的工程师，在建筑方面十分有经验。于是，我们请张潇峰爸爸家长助教进课堂，跟孩子们聊一聊高楼的结构、高楼是怎么建造的以及如何画设计图并现场做了示范。孩子们听得非常入迷，认真思考，积极回答问题。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#808080">👆家长助教进课堂</font></h3> <h3>🌆<font color="#39b54a">我是小小设计师 </font></h3><h3> 听完设计师的讲解后，孩子们兴趣高涨，都想设计一幢属于自己的房子。那就马上拿出画笔行动吧！<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#808080">👆请欣赏我们的高楼设计图吧！</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">生成活动：一起建高楼</font></h3> <h3>🌆<font color="#39b54a">第二次集体建构高楼</font></h3><h3></h3><h3> 既然你们想设计完设计图后进行搭建，那就满足你们吧~ 选择好需要的材料，小小建筑师们，冲呀！</h3> <h3><font color="#808080">👆快来看！我们把设计图里的房子变出来了！</font></h3> 生长点3：我们一起分工合作吧 <p style="text-align: left;"><font color="#39b54a">🌆分工与合作</font></h3> <h3> 孩子们分好工，学会了利用道具来整理。整理纸牌的孩子把纸牌都收集好放到鞋盒盖子上，最后把盘子端起来将纸牌倒回原位就能很快整理好。也出现了“接力”合作的现象，大家一起收集，然后集中到一个孩子手中，让他来做最后的整理。整理小汽车的孩子用一只大盒子来装小汽车，到处收集。整理泡沫积木的孩子把大的桶搬来收集，节省了来回送积木的时间，十分方便快捷。我们无不赞叹孩子们的智慧！</h3> 我们的收获 <h3>孩子：</h3><h3><font color="#808080"> 小小建筑师，从生活中来，到生活中去，我们的主题贯穿着孩子们的日常，立足于孩子们的兴趣点。对班级孩子而言，“小小建筑师”的游戏活动让孩子们真真切切感受到了建构的乐趣，同时对建筑也有了更深入的了解。在一次又一次的搭建中，孩子们学会了分工合作、互相商量、分类整理等。随着主题的深入，孩子们自己设计、建构高楼、还出现了买房等社会活动。层层递进、环环相扣，孩子们在社会交往、人际关系、数概念、艺术审美、语言发展等方面都得到了很好的提升。主题中也有家长助教、亲子活动、社会实践等多种活动形式，涉及五大领域，展现家园合作，也促进了孩子身心全面协调发展。</font></h3> <h3>老师：</h3><h3><font color="#808080"> 对我们老师而言，游戏课程化是一个全新的挑战。我们变成了更会观察，更会发现孩子的闪光点。让我们有更多时间耐心倾听孩子们的一百种语言，发现孩子们在游戏中有意义的生长点。记录、整理、反思、总结，对我们无不是一种考验。在游戏活动的行进中，我们和家长的互动也变多了 ，他们平时经常也会帮助我们为班级收集材料。我们俩也像两个孩子一样，融入到孩子们的世界里，真正感受到了游戏带给孩子的独特体验和快乐。</font></h3> <h3>家长：</h3><h3><font color="#808080"> 在这个游戏课程化的过程中，家长们也有很深的感受，游戏让他们走进孩子。现在我们一起来听听家长的感悟吧。</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">家长谈对游戏课程化的感受</font></h3> 谢谢观看