<h3>班主任讲解培训内容</h3> <h3>涪陵19中学肖祥西老师为我们带来精彩的诊断课《第一节基因控制性状》。</h3> <h3>肖老师指导学生活动</h3> <h3>认真听课的老师们。</h3> <h3>聚宝九年制学校盛成余老师为我们带来精彩的诊断课</h3> <h3>学生小组活动展示</h3> <h3>盛老师指导学生活动</h3> <h3>市级骨干教师，渝北实验中学严宏老师为我们呈现了一堂融入核心素养的示范课《第一节基因控制性状》。优秀的示范课，给我们留下了深刻的印象。</h3> <h3>学生活动猜一猜</h3> <h3>学生展示</h3> <h3>小老师讲课</h3> <h3>指导老师黄月培老师点评肖老师的诊断课</h3> <h3>指导老师方敏老师点评盛老师的诊断课</h3> <h3>指导老师许萍老师点评诊断课。</h3> <h3>涪陵区生物教研员王惠老师总体点评。</h3> <h3>邀请了市级骨干教师，涪陵十六中学校办公室主任王永强老师，他以《初中生物学课堂导入策略探究》为题，通过导入作用、七字原则十个策略，图文并茂地阐述如何导入设计。</h3> <h3>优秀的导入可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，促进学生思维，明确学习目标，形成学习动机，对一节课的成败起到至关重要的作用。总之，导入虽有法，但无定法，贵在得法。无论用何种形式和方法导入新课都为了激发学生求知的兴趣，达到课堂教学的最优化。教师是一个神圣的职业，只有本着爱学生、爱教学的心，以善于思考、勤于思考的心态，才能更好的在教学过程中教学相长。</h3> <h3>专家引领，骨干示范，同伴互助，共建学习共同体！！！</h3>