扶贫温情暖人心 ――黑沟口小学系列精准扶贫报道之三

青青子衿.

扶贫

帮扶

学生

教育

我们

入户

建档立卡

孩子

学习

家访

　　习总书记强调“扶贫先扶智”、“治贫先治愚”阻止贫困现象的代际传承，做为一线人民教师，响应号召，积极行动，理应通过教育扶贫，对帮扶的学生“扶志、扶智、扶生活”乃义不容辞之己任。

小河口镇黑沟口小学多措并举，真情关怀帮助在校建档立卡贫困学生。一是大力宣传教育扶贫惠民政策。学校按照市县要求，将各项教育惠民政策通过发放告知书、召开家长会、入户宣讲等形式做到家喻户晓。

二是落实建档立卡学生“一对一”帮扶机制。我校根据相关会议精神及时组织召开了教育扶贫专题动员会，统一思想，提高认识，为建档立卡的在校学生安排了“一对一”帮扶教师，夯实责任，严明纪律，充实贫困学生成长档案。

三是利用课余时间开展入户家访活动。老师们牺牲课余休息时间进村入户，采集贫困户信息、查看居住环境、了解家庭经济状况、宣讲教育扶贫的各项惠民政策，与家长交流学生思想表现及学习状况，为家庭教育建言献策，多方位、多渠道向贫困生的监护人传播家庭教育科学知识。

四是实行建档立卡学生学习跟踪帮扶活动。帮扶教师坚持每周与帮扶学生谈心一次，帮助解决学习生活上的困难；每月监测一次学生学习情况，利用课余时间进行学习方法指导，定期开展思想教育活动，将“扶贫先扶志”的理念贯穿其中。

　　11月26日下午放学，趁着大地的余温还没有散去，全体教师利用放学时间开展入户家访活动。在杜校长的带领下，我们先来到了史家坪村史家坪组、青石垭组和红星村。

　　入户进行教育扶贫政策宣传，向家长介绍教育扶贫里面的优惠政策，同时还询问，是否有在外县就读学生？孩子是否享受了优惠政策？有些年轻人在外地打工，家里就剩老人和孩子，安全意识弱，我们就冬季用火安全及取暖安全，向老人宣传讲解，确保他们安全过冬。

　　接着我们又来到了青石垭学校的教学点，杜校长对薛老师在生活上的困难进行关心，教学上的不惑给予指导，冬季师生取暖安全给予叮嘱，亲力亲为，关爱师生，让我们一行的几位老师深受感动。

　　随后我们又来到了黑口小学二年级史顺佳家里，这个孩子的家里比较特殊，父亲由于食道癌做过手术，母亲有点残疾，家庭条件特别的贫困，李老师来到了家里，同家长交流了学生的在校学习情况，李老师说：“孩子学习特别优秀，也特别懂事，虽然凭自己一己之力帮助不了多少，但是以后孩子买书，学习文具，她会尽量帮忙”。李老师的一席话感动了家长也感动了我们。

回来路途，看到有一对老夫妻正在拉柴上陡坡，老人一双粗糙，脏兮兮的手拉着车把，手上分明长着厚厚的老茧，显得很吃力，大家都不约而同扒在上面使劲的推，人多力量大，车子慢慢上了陡坡，过了桥，老人转头向我们看看，笑笑示意感谢，也许出于农村人质朴的天性吧，看着他们远去的背影，希望他们已走完崎岖的山路，在回家的路途都是平坦的大道。

　　最后我们又来到了红星村，可能出于教师的本能，当看到学生写的歪歪扭扭的拼音字母时，史老师把着孩子的手教她将字写漂亮。一年级罗老师，看到班上杨虎超在做家庭练习，也给他娓娓动听地讲起了课。

当我与同事们一次次奔走在崎岖小路，走村入户宣讲教育扶贫政策时;当我们一次次到帮扶学生家里，进行家访时;当我们一次次走进那清贫的小院时，当我们一次次看到孩子那渴望的眼睛时，我的想法在不经意间改变了，深感在教育扶贫中我们能做、要做的太多太多。

对于贫困家庭的孩子来说，作为老师，我们不仅仅要给予他们物质上的帮助，更要给他们带来精神世界的洗礼和文化的熏陶。让他们有更多的见识和对知识的渴望，这或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后道路的美好。让孩子多了解外面的世界和知识的美好，给他延续一个梦想，播下一粒希望的种子。如果这粒种子生根发芽、开花结果的过程，就是我们在逐渐消灭贫困的过程。

尽管我们知道这样的过程会很漫长，而且会很艰辛，但是因为有了希望，我们才有了和贫困不断对抗的动力和支撑。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”致敬所有在教育扶贫一线的同仁们！以此共勉！