构建诗歌鉴赏的知识体系

何勇

　　在高考全国卷中，古诗词鉴赏的题型为选择(3分)+主观题(6分)。选择题可以用排除法得分，但主观题哪怕要点都对，在阅卷中也可能会扣1分。所以，想要追求高分，就需要整合诗歌鉴赏的知识体系。

诗歌的知识体系，大致包括：技巧、形象、语言、思想情感四类。这是诗歌考查的基础，也是我们在高三复习时，应该烂熟于心的。

一、表达技巧

鉴赏古诗表达技巧可以从抒情手法、描写手法、表现手法、修辞手法四个方面入手。（谋篇布局也是一个角度，但往往借选择题中的某一个选项进行考查，难度不大。）

相关知识框架：

还可以关注下面两个部分：

二、形象

诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。

诗歌形象分为：人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。

相关知识体系的构建如下：

三、语言

诗歌是语言的艺术。诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗歌的语言比其他文学样式的语言更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。

从语音上分析，有音乐美、节奏美；

从语义上分析，具体有语境表层义和特殊的深层义，有形象美、情感美、语言精练美；

从语法上分析，有语序颠倒、语句跳跃、词语错位、词性活用、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。

从风格上分析，更是呈现出多样的变化，如热情奔放、沉郁顿挫、委婉含蓄、清新飘逸等等。

相关知识体系如下：

四、思想情感

解答概括古典诗歌情感的题目，要注重6个方面：

1.借助标题，理解诗歌感情。

诗歌的标题，往往具有交代时间、地点、人物、情感倾向的功能。

2.借助注释，体会题干暗示。

有些试题的题干中，命题者往往会给出相关的注释，比如作者生平经历、写作背景，相关词句的意思，以及前人对该诗的评价等。

这些注释大多能够体现诗歌的情感。比如介绍作者，主要暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调；介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容；介绍相关词语，暗示本诗的用典或意境；介绍别人的评价，暗示的是本诗的艺术特色（表达技巧）或本诗的思想内容。

3.借助题材，整体把握感情。

不同的诗歌题材，表达的情感也不相同。熟练掌握诗歌题材的分类及常见情感，在回答诗歌情感类问题上就会事半功倍。

相关知识体系如下：

　　4.借助意象，揣摩诗歌思想。

详细了解诗歌常见意象，也有助于快速把握诗歌的思想情感。

　　5、巧抓文本中的情感字。

　　6、仔细审题，找准角度，选取正确的知识点+文本内容组织语言。

　　另外，还有一些延伸题，比如考查诗人的态度，评价诗人的情感，以及对技巧、语言、情感、形象做比较性的鉴赏等等。这些题也可以根据这些基础进行分析。

当然，这些只是基础，并不能完全在诗歌鉴赏中套用。我们要把这些东西变成自己的，给自己的鉴赏提供一个大致的思路。至于具体的鉴赏，还是要遵循诗歌“知人论世，以意逆志”的原则，在实践中不断夯实基础，提高鉴赏能力。