<h1><b> 我校化学教研组在学校教务处的精心组织下，于11月23日开展了“同课异构”校本教研活动。</b></h1> <h1><b> 本次同课异构的课题是人教版九年级化学第六章课题2《二氧化碳的制取》。</b></h1> <h1><b> 曹世慧老师这节课是在学习完实验室制取二氧化碳的基础上进行了拓展，重点加强对学生能力的培养，一步步引导学生深入思考，特别注重答题的规范，设计巧妙，能采取多种教学策略帮助学生理解掌握，师生互动多，课堂效率高。</b></h1> <h1><b> 吕旭光老师课堂注重前后知识的联系教学，引导学生“温故而知新”，注重培养学生建构知识的框架。课堂上教师精讲，学生多练，教师板书书写规范，学生笔记记录认真，课堂目标达成率高。</b></h1> <h1><b> 秦翠华老师注意结合本班学情，适当调整了教学内容，注重对应知应会内容的精讲，给学生留足时间将所学内容反复练习，真正体现了因材施教。教师语言凝练，课堂环节紧凑，教学效率高。</b></h1> <h1><b> 顾宏健老师的教学环节流畅，注意从学的角度去设计教学，从氧气的制取迁移到二氧化碳再到一般气体的研究思路符合学生的认知结构，同时还注重了学生的思维启发，运用flash动画设计和改进装置让学生及时获得成功体验！</b></h1> <h1><b> 整个活动中，教研组的四位老师全程参与，除了认真听课、相互学习外，还给予听课班级学生辅导，体现了我校“1+X”课堂的特点。</b></h1> <h1><b> 相信在全组老师的团结努力下，我校的化学学科教学一定会有更大的进步。</b></h1>