聆听名师，向阳成长—“基于儿童发展的幼儿园游戏与游戏化教学观摩培训活动”心得体会

张珂

幼儿

游戏

老师

情境

音乐

创设

大班

活动

观摩

名师

   冬阳煦暖，阳光正好。2018年11月24日至25日，作为一名新入职教师，我非常幸运地参加了港闸区青年教师成长联盟“基于儿童发展的幼儿园游戏与游戏化教学观摩”活动。在为期两天的学习中，我聆听了专家讲座，观摩了名师执教的课堂，开阔了眼界，汲取了经验。愉悦的学习让我对自己有了一个新认识，让我对幼儿园游戏与游戏化教学又有了一个新认识。

源于生活的教育

    幼儿的生活本身就是课程，课程开展的过程，也就是幼儿生活的过程。本次观摩的活动中，我充分感受到名师的教育智慧。上海市特级教师、上海市徐汇区乌南幼儿园园长龚敏老师执教的大班社会《五星红旗，我爱您》燃起了孩子心中的中国心、中国情。中班社会《排队真好》捕捉幼儿游戏中发现的问题，整个活动突出重点，简洁而又流畅，使孩子了解排队的三种方法，知道排队有先后、有等待、要耐心。龚敏老师说:“我们可以用镜头把生活中的现象记录下来，让孩子们去观察，孩子们会发现问题并说出。”教学源于生活，教无定法，但有章法。

践行愉悦的教育

    让快乐为求知引路，创设愉悦气氛，激发幼儿学习兴趣。上海市黄浦区教研员张红老师的互动谈话，幽默风趣，有策略，她所执教的大班语言《100个拥抱》中，充分体现《纲要》精神，创设了一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子大胆想象，积极发言，使每个孩子都乐意参加活动。孩子们在大熊过拥抱节的故事情境中，懂得拥抱的意义，体验了朋友之间相互宽容，相互珍惜的情谊。

遵循发展的教育

上海市徐汇区教师进修学院的李蓓老师展示的大班数学活动《新型车展》，创设有趣的新型车展情境，以数字排列为教学内容，从简单的1、2、3排列着手，通过精心的教学设计，以幼儿为本，老师仅简单引导，一步步引导幼儿由浅入深、由简到繁，使枯燥的数字变得生动有趣，在快乐的活动中，提高了幼儿的数学能力以及逻辑思维能力。李蓓老师强调数学活动要关注幼儿的创造力，能力和思维，更要关注核心、取材生活，随时、随地玩转数学。

浸润艺术的教育

南京师范大学教育学硕士，南京军区联勤部三八保育院教研主任陈静奋老师展示了大班音乐《山狗和臭鼬》以及中班音乐《小象玩水》，在陈静奋老师创设神秘生动、趣味盎然的情境中，幼儿在愉快游戏、动作表演中逐步熟悉、体验了音乐作品。

   陈静奋老师指出，教师可遵循故事-动作-音乐-其他这一基本流程展开音乐活动设计，故事是幼儿学习的重要支架，故事情境能有效激发幼儿兴趣，音乐选择需基于“音乐逻辑与生活逻辑相一致”原则，音乐情感流动与故事情节发展脉络相连，在有意义的情境中创设动静交替的适宜动作，通过音乐教育陶冶情感，发展幼儿动作。

    “临渊羡鱼不如退而结网”，一名教师成长为名师，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。学习之旅没有终点，去实践、去摸索，向明亮那方继续前行！