圣贤堂耕读游学活动(第四期)

安智诚

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图/文 郑老师 小安老师

2018.11.25我们圣贤堂每月一次亲子互动活动在安金磊老师生态农场进行。

一下车孩子们就兴奋的跑起来，在大自然的天地间像自由的小鸟飞起来了。

小安老师给我们讲解根据物理原理手工制作两个窑炉，

这是生态炉“大地窑”，那大地窑是什么呢？

它用纯土这种原生态的材料建成，可以烘焙面包披萨红薯，还可以烧陶器呢，它为什么这么厉害呢，因为它的加热原理是热辐射的方式，所以窑膛温度可达到300～500℃，而这样的烹饪方式应该称作“烘焙”，而不是用明火“烤干”，

具体这样操作：

1.先在窑膛内烧柴，待膛内烧到一定温度后把柴火撤出来，

2.放进要烘焙的物品，

3.再盖上洞口，等待若干分钟，就可以出炉啦。

它的好处：用它烘焙出的西点红薯，外焦里嫩，口感软糯，大地窑跟电烤箱相比的话，那感受就好比是我们人晒太阳和吹空调暖风的区别 ，前者是由内而外的柔软的舒服的，而后者是僵硬的，

它的价值：大地窑是我们大自然四元素中运用火元素的建筑，用它来烘焙出来的食物不仅非常的棒，而且非常的节约木柴这些资源，柴灰还可以再循环再生。

这正是我们的生态生活方式的一种体现。

温馨提示：

大地窑现在还没干透，等下次就可以给孩子们做东西吃了，

而且我们的大地窑最后还要装饰成孩子们都喜欢的鲜亮可爱胖胖墩墩的七星瓢虫，

想像一下……在希望的田野里，两个大瓢虫宝宝-小嘴里噗噗的吐露红彤彤的火苗儿，和香喷喷的面包，孩子们围着他唱啊跳啊，那真是充满生机秀色可餐的画面啊!

接下来在暖融融的阳光房里，许老师带领我们练了八段锦：

双手托天理三焦。

左右开弓似射雕。

正好农场里有几个用木棍弯成拱的形状，再用一根木棍，可以射出去。理论实践相结合。孩子们可以很快理解了拳术的意境。

我们读了《太极拳拳经》里面的棚。履。擠。按。正好许老师给我们演示了以上招式。学以致用，理论与实际相结合。

许老师贵为大师，非常智慧慈悲，老师深入浅出体贴入微地指导每个孩子的动作和要领，我们由衷敬佩!

练习许老师的功法，我们感觉到前所未有的身心通畅，真是妙不可言；

而且看许老师练拳，那种意境，真是春风化雨的享受和气摄山河的震撼，

许老师非常爱护我们，对于我们的小细节和疑问都讲透彻和示范明白，通过老师的指点迷津，我们觉的我们古圣先贤博大精深的养生功法原来不是那么让人望而生畏，而且非常好玩!

能有许老师的正法指引，真是太幸福了！

练功过后，已经全身放空的我们，终于可以享用生机大餐啦，是安老师的太太张老师做的，所有食材都是我们自家农场的。

全麦面蒸的全麦馒头，红薯，自家地里种的豆子磨的豆腐，素丸子，炝萝卜，白菜土豆粉条丸子熬的大锅菜。

我们的孩子也很知感恩，我们念感恩词，感恩天地万物，感恩张老师给我们做了这么丰盛的午餐。

酱豆腐

炝萝卜

　　甜糯糯的红薯和香喷喷的全麦馒头，这些都好开胃啊！

看着孩子们满足的样子，很幸福

下午小安老师带我们到地里剪柏树枝，因为柏树有安息宁神和抑菌去秽的作用， 可以用来做柏树圈，为我们的家居增添一些绿色和清新，

大家开始以为常见的松树和柏树差不多，小安老师就介绍，柏树和松树虽然同科，但还是有明显区别的：

比如，

从外观上看，松树叶子呈针型，较圆，

而柏树呈鱼鳞型，较扁，

从内部属性来讲，

二者但互为阴阳，各有价值，

松树属阳，主生发，其气味可以使人生发阳气，所以多用于学校和古代皇宫等生发之地，

而柏树属阴，主收藏，其气味可以安息宁神，有柏树的“柏”谐音慈悲的“悲”，因而称为孝亲树，所以多用于庙宇，祠堂，陵园等地，

我们农场种植柏树呢，一是起到收敛納气的作用，也可以结缘于去世老人的墓地，

孩子们一边津津有味的听我们讲的故事，一边兴奋得抬竹筐收集树枝，刚开始孩子们合作共同抬着一筐，后来每人抱了一抱。

孩子们还在田里自己找材料，人手都自制了弓箭，太厉害，太会玩了，这才是真正的“玩”啊！

是啊，大自然就是最好的游乐场和本领场，在这里孩子们都能自己去找好玩的有趣的，还原了、发挥了他们的的天赋，想象力和创造力啊！

我们把柏枝抱到屋里，亲子总动做树圈，玩的不亦乐乎，孩子们在过程中不仅懂得了团结合作，而且好多孩子平常怎么练都练不好的打活结，系鞋带这些本领，在这种真正的“玩”中没几下就会了，还能教别的孩子， 并玩出花样来，看来孩子们真的需要多在大自然里放养啊！

是不是很有感觉呢？

做完圈圈后，小安老师帮我们用象形文字写了圣贤两个字，可以贴在圈儿上。

最后，我们在欢声笑语中拍照留念，结束一天的活动。

感恩安老师太太张老师和小安老师一天的陪伴和付出，让我们的家长老师孩子们能如此尽兴，

正如安金磊老师讲的：

大自然就是我们最好的老师和朋友；

回归自然，就是回归我们的天性；

我们要善护我们的天性。

为孩子们点赞！