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今天是第四次带孩子们读《鲁迅读本》，之前，我们读了鲁迅的百草园，读了鲁迅笔下的人物，读了很多名人写鲁迅。今天，我们要读鲁迅文字里的童年。
《别了，故乡》：你从文章里感受到了作者怎样的心境？哪些语言让你有了这样的感受？
孩子们都能聚焦于一个词“悲凉”。
“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”
这篇文章的环境描写都透露着凄凉和破败，就像一幅黑白的图片，没有色彩，没有生机。
孩子们还找到了鲁迅的内心独白：“我只觉得我四面看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷……”这样的语言里尽显作者内心的孤独和惆怅。
似乎鲁迅的文字总是让人很沉重，其实不然。孩子们都非常喜欢《伏在河沿上钓虾》和《偷罗汉豆吃》，这两篇都选自《社戏》。
《伏在河沿上钓虾》：鲁迅小时候每到夏天就会随母亲去鲁镇的外婆家消暑，跟当地小伙伴一起看戏，一起玩耍。读起来真是太有意思了，孩子们每读一处竟忍不住读出声来。“我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来……”凡是有乡下亲戚的孩子，似乎都有这样的经历，自己小小年纪，竟然就有人喊自己“舅舅”。我们恩恩就有一个才一岁的“叔叔”，面对这个问题，恩恩总是百思不得其解，只有跟爸爸差不多岁数的人叫叔叔，怎么一个比我还小的奶娃娃，我就要喊叔叔呢？
“但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免秩秩斯干幽幽南山了。”“秩秩斯干幽幽南山”是选自《诗经》的诗句，被鲁迅直接引用在这里，可见鲁迅在外婆家的的确确是很放松的。
“我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。”这样无忧的好时光，好玩又有趣。
阅读的最可贵之处，在于唤醒。我问孩子们：你们在外婆家最有意思的事情是什么？有孩子说在外婆家追鸡赶鸭，有孩子说在外婆家捞鱼，也有孩子说去田埂里玩，还有孩子说哪怕什么也不干，但就是很放松。当然，还有孩子说我们天天住在外婆家，好像没有什么特别的事儿可以做。
带孩子们读了三本名家读本，发现这套书的好，其一就是它的每一篇选文都很贴近孩子，让孩子既走进了经典，同时又不觉得经典离自己很遥远。
《偷罗汉豆吃》就是这样一篇优秀选文。
文中的那个人最可爱？你从哪里感受到的？
双喜最可爱。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜不仅很有领导能力，同时还心细。“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要骂哭的，于是各人便要到六一公共的田里又各偷了一大捧。”当六一公公跑来问双喜，是不是偷了他家的豆。双喜的回答是：“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了。”鲁迅文字的好，孩子们一点点在领悟，他的语言是贴着孩子写的，也是贴着孩子的性格写的。双喜没有丝毫扭捏，相反很直爽地承认是他偷的，而且当初还看不上六一公公的豆。偷了就偷，还要怪六一公公把他的虾吓跑了。
阿发最可爱。当双喜问他偷谁家的豆，阿发说：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一般来说，当然偷别家的呀，谁会偷自己家的呢！可是，阿发就是这么纯真可爱。
六一公公最可爱。一班小鬼偷了他的豆，他不但没有生气，还说请客是应该的。六一公公问我：“豆可中吃？”我点了点头。六一公公见了竟感激起我来，说我不愧是大市镇里出来读书的人，真正识货……
这短短的几百字，却把小孩和大人的直爽可爱写得如此生动。这是一篇最好的写人的范文，通过语言把每个人的性格都展现出来了。
结尾“一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆。”我问孩子们：“为什么没有再吃到那么好吃的豆呢？”孩子们说得很到位：“你想啊，看完戏回来，肚子饿了，于是几个孩子竟跑到地里偷起豆来，又在船上把豆炒着吃，这既有偷豆的兴奋和刺激，还有自己的劳动成就在其中，吃起来味道当然就分外不同啊！”
没错，这就是童年里的味道。已经是成人的我，小时候觉得稀奇的零食，现在我可以随意地吃，可是就是不如小时候吃的那么美味。那是因为，那一份难得的拥有，还有那份经历不曾在其中啊！
小学生写小动物的作文还真不少，可是鲁迅是怎么写小动物的呢？
《我家来了小兔子》：小兔子的可爱在哪里得到了体现？
“这一对兔总是关在后窗后面的小院子里的时候多，听说是因为太喜欢撕壁纸，也常常啃木器脚。这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便躬着身子用后脚在地上使劲一弹，砉的一声直跳上来，像飞起了一团雪，雅雀吓得赶紧走。”有些淘气，却又很聪明，知道想办法下走雅雀。而且，鲁迅说“像飞起了一团雪”，说明兔子的颜色很白，同时又是圆滚滚的，啊，一团雪，想想就觉得很美呢！
“这样的几个月之后，他们忽而自己掘土了，倔得非常快，前脚一抓，后脚一踢，不到半天，已经掘成一个深洞。大家都奇怪，后来仔细看时，原来一个肚子比别一个的大得多。他们第二天便将干草和树叶衔进洞里去，忙了大半天。”孩子们说，在这里看到了一对兔子夫妻为了迎接他们的小宝宝，于是给宝宝营造一个温馨的家。哦，没错，这样的情感不仅仅是人类，天底下所有的父母都想给予孩子一个温暖的家。
小兔子来了，家里哪些人很喜欢？三太太是很喜欢的，母亲也是很喜欢，孩子们更是喜欢。鲁迅喜欢吗？孩子们说喜欢。可是，鲁迅从开篇到最后都没有透露过自己是不是喜欢？孩子们说：“如果不喜欢，他怎么会观察得这样仔细。如果不喜欢，他怎会用这么多语言来写大兔子和小兔子，而且语言全是兔子的可爱与活泼。”是啊，鲁迅包括其他写作上的大家，他们从来不会赤裸裸地去表达自己的情感，而是把情感隐藏在文字里，让读者细细地去体会。把自己的想法藏起来，把别人的情态刻画出来，这是鲁迅的写作风格。
借这篇文章，让孩子们对于自己写的小动物，孩子们还是感受到了这其中的不一样。
鲁迅是喜欢小动物的，小兔子，还有小隐鼠。鲁迅也有自己喜欢的玩具，鲁迅小时候有两样可爱的玩具，一样是“拨浪鼓”，另一样是“万花筒”。
在读书会上，很多孩子都说到了小时候玩“万花筒”的时候，都跟鲁迅一样有一个举动把万花筒拆开来看。
这应该是孩子特有的好奇心吧，那么多的花都躲在纸筒里，拆开来看，那些花会不会都可以被拿出来。可是，一拆开便傻了，除了玻璃，就只有些花纸。那曾经在纸筒里绽放灿烂的花儿全都消失不见。
我跟孩子们分享过我小时候的一个想法拆开电视机，我想知道那个小盒子里为什么会住那么多的人，他们不闷吗？我也想进去看一看，如果我进去了，爸爸妈妈会不会坐在电视前看见我呢？
鲁迅的童年里有美好，但也有伤痛。
《童年的伤》：小小年纪的鲁迅，经历了曾经家族的繁华，到后来的困顿。小时候，鲁迅常常要出入当铺，把家里的衣物首饰一点点当掉，换来的钱去给父亲抓药。这其中的心酸，让一个孩子去承受，想想便觉得心疼。后来，鲁迅外出求学，母亲集了8元的资，流着泪送他出门。因为鲁迅当年是去日本求学，社会上便以为是一种走投无路的人，只得将灵魂卖给鬼子，要加倍的奚落而且排斥的。
我问孩子们：鲁迅的母亲可以阻拦啊，为什么还要流着泪送鲁迅外出学习呢？孩子们说鲁迅的母亲不同于其他普通人，她是一个有远见的母亲，因此支持我外出求学。同时，她也是很担忧我的前程，除一个陌生的地方，没有亲人在旁边，做母亲的怎会不牵挂呢？
关于读书，我最近读到钱理群教授的一篇文章：只有在读书的时候，才最平等。他还讲到了“为什么要从读书开始？读书的重要性到底在哪里？我想我有两个理由：第一，快乐、健康、有意义地活着，关乎幸福观、价值观、人生观，关乎我们的信仰问题。这问题的解决不能凭空想，需要知识和历史资源作为背景，世界观的解决和寻找，前提是在历史上寻找精神资源，这就需要读书。”
鲁迅建议，倘若只看书，变成书橱，没有自己。要把读书和思考结合起来，读完书还要自己观察，用自己的眼睛去观察世界这一本活书。
根据这个单元的内容，我留出了半个小时给孩子练习写作，给出的标题有：《在外婆家》《我心爱的玩具》《童年里的味道》。整个单元读下来，孩子们都很投入，被这些文字一浸泡，孩子们的文字也有了些鲁迅的味道。
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