杏花岭区实验小学“走进非遗，爱我中华”课程活动总结

谷子

文化遗产

艺术

物质

文化

学生

非遗

脸谱

京剧

中华民族

活动

　　2018年11月23日星期五下午，杏花岭区实验小学开展了非物质文化遗产进校园活动。

一、活动主题

围绕“走进非遗，爱我中华”非物质文化遗产保护的主题,传承和保护好非物质文化遗产,在继承优良传统文化的基础上,培养师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣,形成具有鲜明特色的校园文化,为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。增加爱护“非遗文化”、保护中华文化的责任感，激发强烈的民族自豪感和认同感，彰显中华民族文化的博大精深。

二、课程开展过程

1.初识非遗：课前学生收集有关非物质文化遗产的相关内容，并且制作小报。

　　2.走进非遗：教师授课，学生手工制作，请优秀的民间非物质文化遗产传人大师们进课堂，给学生亲自授课。

　　剪纸艺术，又叫刻纸是一种镂空艺术是中国最古老的民间艺术之一，也被誉为民间艺术之母。

　　古琴艺术，体现为一种平置弹弦乐器的独奏艺术形式，另外也包括唱、弹兼顾的琴歌与琴、箫合奏。

　　中国绳结艺术历史悠久,它已成为中华民族传统文化艺术中的典型符号,它编织了中华民族对美好生活的向往和吉祥的千年情结;它以绚丽多姿的艺术造型和色彩语汇,以小见大、以形表意的手工技艺来传达深远的民族历史文化意蕴。

　　中国戏曲艺术是中国文学的重要组成部分。戏曲部分包含的精神，审美情趣，人格魅力，悲剧艺术等等，作为文化的观念层面，构成某一种文化特色的价值体系。

　　京剧是中华民族的国粹艺术，是非物质文化遗产的组成部分，而京剧脸谱则是京剧艺术中最具鲜明特色的重要组成部分。脸谱是中国戏曲中特有的化妆艺术，要把五色的油彩往脸上擦，涂红画绿，琳琅满目，所以叫脸谱。京剧脸谱在谱式上更加多样化，京剧中按角色可分为生、旦、净、丑，其中净的脸谱颜色最多，它的颜色和图案都有特殊的寓意。

　　面塑艺术，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人，是源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一。即以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造出各种栩栩如生的形象。

　　写字是艺术，可是写字却不一定是书法。艺术来源于生活而又高于生活，人们在日常生活中有追求美好事物的愿望，这是人类艺术产生的源泉。同样人们在书写活动中，也有美的追求，希望把字写的漂亮，而这种对美的追求以前是处于本能，而后上升到自觉的一种行为，所以产生了书法这门艺术。

　　团扇又名宫扇、执扇，其中很多是圆形，所以也象征了团圆美满之意。

　　油纸伞是中国传统工艺品之一，作为起源于中国的一种纸制或布制伞。

　　扎染艺术古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。

　　3.布展：学生亲自制作物件，进行非物质文化遗产的再创作，可以将学生课堂使用的材料、非遗事物和学生的作品进行展示。在布展过程中，为了让学生作品尽快呈现，非物质文化遗产氛围充满学校，老师们一起商讨方案，加班加点进行布置，力求做到完美。

三、学生收获

非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，是具有重要价值的珍贵文化资源。学生们通过丰富的体验活动真正感受到了优秀传统文化的源远流长、博大精深，在提升自身审美素养的同时，更加坚定了心中的文化自信。

四、教师收获

在活动中，教师要了解有关非物质文化遗产的相关知识，知道不同材料的性能和特征，掌握基本的表现技术。在今后的教学过程中，给学生讲解更多非物质文化遗产的知识，拓宽学生的眼界，不仅是临时、短期地让非遗走进校园展览、展示、展演、做讲座等，更是做常态化教学活动，把非遗项目植入校园生活，形成特色的校园文化，让非遗之花在校园绽放。

五、总结反思

文化自信是更基础、更深沉、更持久的精神力量，是对自身文化的充分肯定，以及对自身文化生命力的高度自觉。非遗不应只是停留在纸面上的几行陌生名录，而应是鲜活地存在于人们日常用度和体验当中，使其能够代代相传，成为中华文化精神底座的丰厚土壤。