蒙班新教师规范课 <h3> 为了促进蒙班教师的教学能力，2018年11月20日，幼儿园安排了蒙中班的两位保育员老师预备了一节规范课。在准备过程中用的秉着坚持幼儿的接受能力和理解能力预备了教学内容。</h3> <h3> 在准备过程中两位老师深深地发现自己的不足，并且不断的的向前辈们学习，参加幼儿园的听课活动和汇报活动，从而来完善自己的不足。</h3> <h3> 在活动中风兰老师讲了科学《水》，教会幼儿不仅认识水什么样的物体，而且教幼儿在日常生活中如何节约用水。</h3> <h3> 珍珍老师上了一门语言课《我是蒙古人》。目的是为了在城市里长大的蒙古族幼儿清楚的知道自己的故乡，了解民族的习俗。</h3> <h3> 在活动中幼儿们积极发言，认真听老师的讲述。</h3> <h3> 活动结束后园长和张副园长进行了总结性的评价。园长在珍珍老师的活动中提出的建议是通过《我是蒙古人》这首诗开发幼儿的智力，作为蒙古人“我还喜欢干什么”，并且延伸到区域活动，“我们应该怎么去保护我们的家乡”。在珍珍老师的活动中需要改进的是不能“圈住”幼儿，而是需要引导幼儿。“教什么？怎么教”是老师要学习的内容。张副园长对于风兰老师的活动评价是需改进教学方式，活动中要让幼儿多说话多交流。各位前辈们也提了很多建设性的意见，使两位老师在今后的教学活动中有更大的进步。</h3> <h3> 通过这样的实践性学习让我们知道了在幼儿活动中我们老师应该是主导作用，幼儿为主体。本着“背教材，备教法，备学生”的原则去写教案。将更多的“想法”还给幼儿。</h3> <h3> 每一次的活动都会冲击我们旧理念，总会让我们有种焕然一新的感觉，在我们心中会有不少想法油然而生，使我们更快速成长。在领导与前辈们的领导下我们相信我们的路会更广，我们的明天会更好！！！<br></h3>