<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">走进“颜色蹦蹦跳”的主题，我们将带领着孩子观察大自然的颜色，启发孩子成为色彩世界的探索者。我们知道，在生活中能看到许多色彩，孩子们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。小班的孩子由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望。针对孩子的这一特点，我们从“玩”入手，引导孩子在玩颜色的过程中认识不同颜色，感受到颜色的微妙变化，在快乐的游戏体验中拥有一双发现美的眼睛，学会欣赏美。</span></h3> <h3> 活动开始了，老师引导孩子们动手操作会下雨的颜色。</h3> <h3>咦，你们在吹什么呀？</h3> <h3>我们的“小毛巾”五颜六色的可漂亮了！</h3> <h3>我还和爸爸妈妈一起做了颜色小书。</h3> <h3>我们一起用树叶拓印出大树。</h3> <h3>五颜六色的风车好有趣呀！</h3> <h3>小陀螺转呀转，好玩极啦！</h3> 哇，五颜六色的泡泡真好看！<br><h3><br></h3> <h3> 通过孩子们的一系列活动，老师们认真地观察把孩子的点点滴滴记录下来，利用主题墙创设呈现出来！</h3> <h3> 小一班陈老师详细地向老师们介绍《颜色蹦蹦跳》主题的实施和孩子们怎样操作的过程。</h3> <h3> 小二班李老师很巧妙的利用黑色和红色卡纸制作孩子们喜欢的的米奇图片作为边框，还和老师们分享孩子在这个主题的收获和快乐。</h3> <h3> 小三班瑜老师热情地跟老师们分享她的主题墙创设的构思和制作过程，还分享了孩子在这个主题的积极主动参与到活动中来，孩子的收获多多。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 小四班王老师根据教学活动和主题重点领域关系的密切程度，对《颜色蹦蹦跳》主题进行分析后，把这个主题划分为三个板块：多姿多彩大自然、美食美色和颜色说说看。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 组长针对这个主题进行了小结，并给大家几点建议：开展活动前先深入了解每个主题的网络图，主题墙内容的呈现要让孩子共同参与；在主题结束前，带领孩子一起来观察分析、小结，提炼孩子的学习过程和经验。
最后，带领大家一起讨论：如何将自主游戏材料摆放得更加合理性和科学性，在大家的共同努力下，各班的游戏材料种类结构分清，摆放一目了然，更便于孩子取放，能满足不同能力孩子的需求。<br></h3>