<h3 style="text-align: left;"> 红塔区第七届"赢在课堂•朝华杯"小学语文教学技能竞赛在区教育局、区教科所的领导精心组织下，在全体评委老师和参赛教师的密切配合下，于2018年11月24日在玉溪第一小学山水校区圆满落下帷幕！</h3><h3></h3><h3> 为了使教师能够准确把握语文新教材的特点，引领教师掌握部编教材编写思路，探索部编教材的教法学法，本次课赛的全部内容都选自部编教材二三年级。</h3> <h3> 课赛评委们专注地投入到工作中，认真倾听每一堂课，用心关注每一位参赛选手。</h3> <h3> 二年级上册第20课《雪孩子》作为经典童话课文，雪孩子纯洁美丽的心灵影响了一代代孩子，聂耳小学玉湖校区方雪娟、玉溪一小聂虹老师为课堂创设了童话情境，让学生在景中入情，在读中悟情，在拓展中生情，深刻感悟了友情和奉献。</h3> <h3> 小石桥中小付偲偲、玉溪四小刘思鹏两位老师用活泼童趣的语言，将红头在牛肚子里旅行的过程描写得生动形象，同时有机地渗透了科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。</h3> <h3> 高仓中小蒋云涛、研和中小杨淳老师执教的二年级上册第21课《狐假虎威》让学生当一当狐狸和老虎，体会狐狸和老虎当时的内心活动进行有效地思维，增加了课堂的情趣性，让学生在表演中，自然地深刻地理解了课文。</h3> <h3> 春和中小卡西，玉溪三小的许栓铭老师执教二年级上册第18课《古诗二首》时采用了多种朗读形式，极大地提高了学生的读书兴趣，在朗读中入情入境，充分调动了学生的学习自主性。</h3> <h3> 洛河中小廖艳芳、小石桥中小任志英老师执教的三年级上册第4课《古诗三首》创设了生动的情境，引导学生吟诵读背，在读中感悟，提高了学生的诗歌鉴赏能力。</h3> <h3> 《司马光》是三年级上册一篇简单的文言文，北城中小的冯海帆、冯井中小的金超琼老师用简约又不失形象的语言步步引导，在孩子们面前打开了一扇窗户，让他们走近历史先贤，学习古代优秀文化。</h3> <h3> 三年级上册第6课《秋天的雨》是一篇抒情味极浓而又美丽的写景散文，玉溪一小的冯婷、李棋中小的代冬丽老师以亲切自然的教态将课堂营造的轻松愉悦，使学生在读中感受到了文本的语言之美、情感之美、景色之美。</h3> <h3> 聂耳小学新兴校区李继雁老师执教的写话课和大营街中小杨迎林带来的习作课让学生在开放而真实的课堂中打开话匣子，说出真话，真正做到了"言为心声”，“情动而辞发”。</h3> <h3> 洛河中小朱敏、瓦窑中小李海艳老师带来的口语交际课堂真正体现了口语交际能力是在实践中发展的，真正做到让每个人都有话可说，每个人都有机会说话，培养了学生认真倾听，表达、应对等能力。</h3> <h3> 怎么教很重要，为什么这样教更重要。精彩的课堂之后，18位老师围绕着课标、教材、学情、目标、重难点、教法、反思等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿、讲解相结合的形式进行了生动的演说。他们精心的教学设计，精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让现场观摩的教师受益匪浅。</h3> <h3> 经过四天激烈的角逐，通过从课堂呈现、教学设计、说课三个环节的考察打分，最终来自玉溪一小的冯婷、聂虹，玉溪二小的李继雁，春和中小的卡西，北城中小的冯海帆，冯井中小的金超琼，研和中小的杨淳七位老师荣获一等奖。</h3> <h3> 红塔区教科所小学语文教研员李艳萍老师主持了课赛点评和颁奖仪式，玉溪第一小学语文教研组长孙云湖老师针对这18节课做了非常精彩的点评，并给听课教师带来了部编版教材使用培训。孙老师从具体课例中娓娓道来，结合实际教学从部编版“古诗教学”、“童话教学”、“文言文教学”等方面给老师们带来了具体建议。</h3> <h3> 红塔区教育局马绍萍副局长和玉溪第一小学杨琼英校长出席了课赛点评环节并给参赛教师颁发了荣誉证书。马副局长谆谆教导各位老师一定要抓住每一次学习的机会，牢记课堂是教师的主阵地，时刻不忘学习新的教育理念，提升自己的教学技能，提高教育教学质量。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，马副局长号召大家一定要将学到的理论、知识、技巧真正和实践结合起来，创新性地运用语文教材，体悟到部编教材的真正魅力，带给学生真正有魅力的高效课堂！</h3> <h3></h3><h3> 教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。儿童是一张白纸，一汪清泉，一株嫩芽，天真无邪的孩子带着美好的幻想，充满期待和激情走进课堂，作为教师，我们想给他们一个美丽的的梦，梦里有童话的美好，有大自然的美好，更有诗歌的美好，这个梦最美丽的地方就在于，它是从语文课堂开始的！</h3><h3> 在竞赛中提升，在观摩中成长。精彩纷呈的比赛为2018年画上圆满的句号，同时为即将到来的2019年红塔区语文教学开启了一页美好的篇章！</h3><h3><br></h3>