<h3>为了更好推进教学改革，使课堂教学达到一个新的高度。同时也是在为即将开展主题研修工作做下铺垫和预热，进行初步靠拢和尝试。11月23日，我们确立“自主探究、互助合作、交流分享”教学策略的研究，目的培养学生自主学习，合作探究好习惯的养成。我们以研促动，动中带研，研动结合的方式，共同带动全体教师共同参与，共同进步，共同踏入轰轰烈烈的主题研修之中，使每位教师都有不同程度的提高。</h3> <h3>两位特岗教师刘悦、刘莹十月份踏上了赴东北师大半月的学习之旅，回来后在向大家做汇报课，同时也在课堂上积极展示自主探究，合作互学的一面，让学生在合作探究中培养能力，养成好的习惯。</h3> <h3>刘悦授课的内容《植树问题》让学生通过大量的动手操作，学生合作学习充分进行验证，让学生明白间断数与棵树之间的关系。但学生在交流汇报的时候，要让学生在交流中进行思维碰撞，在碰撞中得出方法和规律，让学生彻底明朗间断数和棵树就是多一和少一的关系。</h3> <h3>刘莹授课的内容《扇形统计图》，通过条形统计图引出扇形统计图，引导学生掌握扇形统计图的作用，使学生初步弄清了扇形统计图各部分之间的关系。在教学中应该让学生掌握整体和部分之间的联系，让学生在合作探究中弄懂它们之间算法和算理，有助于学生思维能力的培养。</h3> <h3>老师在进行激烈的研讨和点评，大家都能围绕主题开诚布公、直言不讳的说出自己的意见或建议，敢于标新立异。通过交流研讨，让大家对这两节有了重新的认识，思想又上升到一个新的高度，大家在学习中进步，在进步中提升，让教研课真真正正的起到引领促进作用。</h3> <h3>杜校长最后做活动总结。他首先给予两位特岗教师充分的肯定，围绕设计的主题进行授课，环节清晰，结构合理。其次强调教师评课的时候一定要按照设计的主题进行评价，哪些地方值得学习，哪些地方需要改进。最后提出教师应该加强学习，不断用知识组装自己，把自己变成新时代前行者，成为教育时代的领路人。</h3> <h3>通过这次活动，让我们看到了学无止境，研无止境，只有通过这样的形式，才能真真正正提高教师的课堂教学水平，才能让教师的专业化发展得到提升。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，学校是展示教师才华的舞台，只要你有思想，有拼劲，你就可以放飞自我，追逐梦想。让我们根植于教育这片热土，不忘初心，砥砺前行。</h3>