在学习中成长，在成长中收获。

奋进实小

复习

课堂

学生

学习

老师

课上

知识

期中

成绩

公开课

　　作为一名新教师，初入杏坛，面对新生的事物，需要学习的地方还很多。为了能够快速的转变教师角色，驾驭好课堂，组织好学生，在这短短的几个月里，经过不断的学习，我的教学能力得到了很大的提升。

学习提升之备课篇

上好课的前提就是备好课，只有进行了充分的准备，才不至于在突发事件中慌乱无主。 课前，我认真研究课本，翻阅教学资料，手写了两份教案，一份简案，一份详案。在书写教案的过程中，我对整节课的流程更加明了，思路也更加清晰。因为熟悉课本，我上每节课都胸有成竹。

　　二年级语文虽然内容简单，但也不可马虎对待。每篇课文我都会认真批注，简单的生字也会提前组词写在书上。时代在发展，知识在更新，为了不把自己的书写错误传给学生，课前我会认真查找每个生字的笔顺，并做重点标记。

学习提升之上课篇

通过不断的与学生磨合，我的课堂初见成效。在校内公开课上，我自然大方，语言流畅，积极与学生互动，获得了校长和师傅晓珂老师的认可。同时，他们的点评，也给我指明了改进的方向。

学习提升之取经篇

所谓“天外有天，人外有人”，作为一名新老师不能沉浸于自己的课堂，闭门造车，而应该多听别人的课，取他人之长，补自己之短。为了尽快的成长，我尽可能的多去听其他老师的公开课，无论哪个学科。从他们的课堂中，我受到了很多启发，学到了很多课堂管理的知识。

　　除了听其他老师的课，学校还会每周召开新教师交流会，为我们解惑。会上，大家各抒己见，将自己的困惑、经验交流分享，一起探讨解决问题的方法，时不时还有领导为我们出谋划策。

期中复习之课前篇

成绩是教育质量的生命线。为了让学生真正的获得知识，掌握知识，取得一个好成绩，在期中考试复习阶段，我做足准备，翻看手边的学习资料，总结出每单元的复习要点，形成课件，带领大家系统复习。

　　为了巩固课上的知识，我为孩子们准备了大量的配套习题，学生课上复习，课下做题，在练题中检测他们的掌握情况。通过对试卷进行分析，详细记录学生的问题所在，我能够有针对性的复习指导。

期中复习之课后篇

课上紧抓学习，课后也不放松。复习期间，我利用住校的优势，晚上进班对学生进行辅导。

期中复习之反馈篇

本次考试，暴露了学生日常学习中的问题，也指出了我教学中存在的不足。成绩不说明一切，但从成绩中，我们能看出问题，还有近三分之一的学生有极大的上升空间，需要老师付出更大的努力，这为我今后的教学指明了方向。

自我反思

作为一名新老师，自身还存在许多不足，对于课堂管理还不能够驾轻就熟，课堂识字环节稍显单一。今后，我会增加相应的课堂环节来调动学生识字学文的积极性，提高学生的参与度，让我的课堂更加充满趣味。