<h1><font color="#167efb"><b>精彩片段精选、作文升格示例</b></font></h1><p style="text-align: center; "><b>一</b></h3><h1><font color="#b04fbb">原文：</font><font color="#010101">我最喜欢既高又大的长颈鹿。它有长长的脖子，细长的四条腿，还有像一支超大号毛笔似的尾巴。（任峻啸）</font></h1><h1><font color="#b04fbb">亮点评点：</font><font color="#010101">抓住特征，表明情感态度。运用比喻修辞手法。</font></h1><h1><font color="#b04fbb">修改示例：</font><font color="#010101">我最喜欢高高大大的长颈鹿。它长长的脖子，四条腿又细又长，尾巴像一个超大号毛笔似的。</font><font color="#b04fbb"> </font></h1><h1><font color="#b04fbb">修改原因：</font><font color="#010101">提分技巧之一——写说不用“说”，写想不用“想”，写有不用“有”。</font></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; ">二</h1><h1> ……狮子在向我们展示森林之王的吼叫。</h1><h1> 我们真是大开眼界呀！ （王浩宇）</h1><h1><font color="#b04fbb">亮点评点：</font><font color="#010101">运用拟人修辞手法。“森林之王”展示小作者的知识储备。“大开眼界”的成语提升文化底蕴、文学色彩。</font></h1><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; ">三</h1><h1><font color="#b04fbb">原文：</font><font color="#010101">他们都对这个动物园流连忘返，都等着下个学期再次去动物园玩，他们就画了一大幅画。小动物们也期待再次和小朋友们玩呢！（赵崇立）</font></h1><h1><font color="#b04fbb">亮点评点：</font><font color="#010101">活学活用“流连忘返”，联系提示中提到的画画，同时结尾采用拟人手法，巧妙体现“人和自然，人和动物和谐相处”的主旨。</font></h1><h1><font color="#b04fbb">修改示例：</font></h1><h1> 同学们在自己喜欢的园区流连忘返，最后在老师催促下才恋恋不舍地离开动物园。</h1><h1> “太开心了，我回去要画一幅画。”班里的“小画家”小刚兴致勃勃地嚷嚷。“老师，下学期再带我们来动物园玩好吗？”很多同学央求。</h1><h1> 是呀，动物园的动物太可爱了，大家怎么会不期待再来？再说，这些小动物也在期待再次和小朋友们玩呢！</h1><h1><font color="#b04fbb">修改原因：</font><font color="#010101">原文语言还比较平淡，而且后文和前文连贯性不足。经过修改润色，加入语言描写，让叙事更具体、生动；“嚷嚷”“央求”体现写“说”不用“说”。结尾一段添加一句让上下文过渡更自然。</font></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1><b>精彩片段精选、作文升格示例（四）</b></h1><h1><font color="#b04fbb">原文：</font></h1><h1> 六一儿童节到了，老师给我们组织了一次参观动物园的活动。</h1><h1> 一到动物园里，小朋友们都各自跑向自己喜爱的动物去参观。</h1><h1> 动物园里的动物可真多啊！</h1><h1> 憨态可掬的大象，长着一条长长的鼻子，看见有人过来，它把鼻子甩来甩去，好像在对我们我：“欢迎你们的到来。”长颈鹿看见了我们，伸高它的脖子，好像在对我们说：“我是天下最高的动物。”大猩猩可真可爱，看见有人过来，兴奋地手舞足蹈，欢迎我们的到来。只有狮子可坏了，看见有人过来，发出怒吼，可吓人啦！好像把我们当成了它的猎物，吓得小朋友们赶紧跑开。</h1><h1> 动物园里还有好多动物等着我们去参观。</h1><h1> 今天，我玩得真开心呀！（曾泳淳）</h1><h1><font color="#b04fbb">亮点点评：</font><font color="#010101">设置六一儿童节的具体时间，提升真实性与可信度；运用拟人修辞手法，既充分发挥想象力，又增强叙事的生动性，吸引阅读兴趣。适当运用成语“憨态可掬”“手舞足蹈”，以一当十。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> 修改示例：</font></h1><h1> 六一儿童节，李老师和杨老师带领我们参观荆门动物园。</h1><h1> 一到动物园，同学们就迫不及待地奔向自己喜爱的动物。</h1><h1> 动物园里的动物可真多啊！</h1><h1> 憨态可掬的大象，将长长的水管似的鼻子甩来甩去，欢迎我们：“欢迎来参观，小朋友们！”</h1><h1> 长颈鹿伸高它的脖子，特别自豪：“小朋友们，你们知道吗？我是天下最高的动物。”</h1><h1> 大猩猩真可爱，看见有人过来，高兴得手舞足蹈。</h1><h1> 只有狮子可坏了，看见有人过来，发出怒吼，吓得小朋友们惊慌地跑开。</h1><h1> 这一天，我们还参观动物园里的好多动物，大家玩得真开心！</h1><h1><font color="#b04fbb">修改原因：</font><font color="#010101">写“说”不用“说”；设定具体时间，还可以交代具体的人物和地点，进一步增强真实性和可信度。“看见了我们”“看见有人过来”“好像在对我们说”多次出现，缺乏变化，可以采用其它句式灵活表达。</font></h1> <h1 style="text-align: center; ">参观动物园</h1><h1> 有一天，艳阳高照，老师带着二年级（1）班的同学来到了动物园玩。</h1><h1> 动物园里许许多多的动物，有笨重的大象、高高的长颈鹿、凶猛的狮子、调皮的猴子等等。</h1><h1> 最吸引我的是那笨重的大象，它在用长长的鼻子给游客们表演喷水的节目。大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像两把扇子。大象的对面是高高的长颈鹿，它伸展着长长的脖子，很轻松地摘到苹果，美滋滋地吃着。</h1><h1> 时间过得可真快，老师说：“集合了。”我们在这里度过了美好的一天。（袁槿萱）</h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1> 二年级小朋友去动物园参观，动物园里有很多小动物。</h1><h1> 瞧，假山有几只猴子手里拿着花生，正往嘴里塞。</h1><h1> 快看快看，长颈鹿的脖子好长好长像梯子。狮子顶着个大火圈，优哉游哉地坐在草地上晒太阳。</h1><h1> 听，是什么声音？小朋友们往声音的源头望去，原来是大象呀！它扇着两个芭蕉扇一样的耳朵，招呼小朋友们快点给它香蕉和甘蔗。（王子健）</h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1> 周末，爸爸妈妈带我去动物园玩，走近大门看见一头大象，大象的耳朵像扇子，鼻子像根水管，腿像四根柱子，它的牙齿像尖刀，尾巴像根绳子。</h1><h1> 大象的对面是长颈鹿，看上去长颈鹿在打招呼呢！长颈鹿的脖子很长，它的头上有两个像棒棒糖似的角，大大的嘴巴，它的身上有许许多多的斑点像巧克力豆似的。</h1><h1> 然后，再往里面走就看见一只大狮子，它有一双大大的眼睛，像两颗大葡萄，它有一张大嘴巴，里面还有两颗尖尖的牙齿，脖子上长着长长的毛，看上去像是戴着毛茸茸的围巾似的，它的长长的尾巴像一根绳子。</h1><h1> 大狮子的邻居就是对面加上上的猴子。猴子们一身棕色的毛，像是披了一件毛大衣，它的头很小，像一个小小的瓜，竖着两只小耳朵，它的脸红红的，像一个大红桃子似的，尾巴长长的像一根绳子。它很活泼爱动，非常让人喜欢。</h1><h1> 这就是我参观的动物园。（王淼卿）</h1> <h1> ……</h1><h1> 我们首先来到长颈鹿园区。大家看见一只长颈鹿伸着长长的脖子在吃树上的绿叶，它的头上长着一对可爱的小角，就好像两个棒棒糖，身上还长着地图一样的暗黄色的花纹，真好看！</h1><h1> 接着我们来到大象园。大象的鼻子长长的像一根水管，身子像一堵墙，四肢像四根柱子，头上还长着扇子一样的大耳朵。</h1><h1> 我们又来到狮子园。狮子可真凶猛啊，它威武地一吼，那吼声像打雷一样，吓得大家赶紧跑开了。</h1><h1> 最后大家还看到一群可爱又调皮的猴子。两只猴子爬到假山上向大家要吃的。猴子的两只眼睛像黑的的玻璃球一样滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。身上的毛像披上了一件高贵的外套，长长的尾巴真像一根绳子，它们还对着大家扮鬼脸呢！</h1><h1> 动物园里真有趣，大家玩得真开心呀！（谭浩阳）</h1><h3></h3> <h1> 今天，温暖的阳光照射着大地，老师带着二年级的小朋友去参观动物园。</h1><h1> 动物园里有许许多多的动物。有凶猛动物狮子、笨重的大象、调皮的猴子、能干的长颈鹿……</h1><h1> 动物园有许多小朋友，有的小朋友来看调皮的猴子。有的小猴子爬到假山上跟小朋友要吃的。有的小朋友来看笨重的大象，大象用鼻子甩了甩，好像在说：“你们看，我的力气多大啊。”还有的小朋友去看活泼的小熊，有一只小熊趴在地上，好像在跟小朋友们打招呼一样。还有的小朋友去看凶猛的狮子，凶猛的狮子威武地坐在那里，用严厉的目光看着我们。小红去看了能干的长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，在吃碧绿的叶子。</h1><h1> 傍晚，小朋友们都回家了，他们都玩得很开心。小动物们今天也很开心。（周虹博）</h1>