<h3> 起舞不落幕<br> 记方正县第三中学“四有”教师吴祥英 <br> “人生到处何所似？应似飞鸿踏雪泥。”记忆便如同飞鸿偶然留在泥中的趾印一般，虽久远，不清晰了，但却实实在在存在过。人，需要忙碌的事太多，人，也最爱忘却，但岁月里的温暖怎会被时间抹去。拉开记忆的帷幕，去聆听岁月里的故事，感受生活所给予我们的恩赐，体味成长带给我们的感动。一、知易行难，笃定理想信念红是时间的步履；蜡炬成灰，不灭的是赤子的情怀。作为一名教师，我深知笃定理想信念的重要性，因为他影响的不仅仅是你个人，还有你教的学生。记得一位哲人曾经说过；“一个人、一个民族，他所信仰的不应该是束缚手脚的桎梏，而应当是一面催人奋进的旗帜。”在我心里，站在讲台上传道、授业、解惑便是我心中不倒的旗帜，因为有它，我不惧前路坎坷；因为有它，我不怕失败折磨。我以此来丰硕自己的人生去不断探索，不断求知，我始终在告诉自己不要忘记你最初的梦想是什么。因为有了坚定的信念，便有了坚定的步伐，因为有了坚定的步伐，成绩便如约而至。2010年，我荣获市级优秀教师，2012年县级优秀班主任，,2013年市级学科骨干，县级科研骨干，2014年至2018年连续三届弘扬古典文化教师技能比赛个人第一名，并与团队三次摘取团体冠军。理想信念给了我灵魂的归宿，给了我拼搏的勇气，因为有最初的梦想，所以我愿意在教育这方热土上，鞠躬尽瘁，至死不休。二、不忘本心，永葆仁爱情怀小时候的我便喜欢拿着粉笔在黑板上写写画画，没想到十几后自己真的成为一名教师。记得实习时，带我的是一名资历颇深的老教师，向她求教经验，从她那里，我听到最多的一句话就是“要爱孩子们”。那时年少对于爱的理解比较肤浅。当走上课堂，我一度怀疑这句话的真伪，淘气的学生，没完没了的作业，永远解决不完的问题，真是让我想说爱你不容易啊！岁月的淘洗、情感的磨砺，让我渐渐成熟，也渐渐明白了我只是孩子生命当中的一个过程，教师要做的是用爱浇灌了这些幼苗，让他们更健壮，让他们健康的度过三年初中的青春期，这种爱是高于溺爱的一种更为理智的爱，这种爱成就了我们的初心，这种爱也应是我们的本心，这种爱便是我们的赤子情怀。还悦，初一时，一放学孩子们便如同鸟儿一般飞出教室，但这个小女孩儿却迟迟不走，后来我了解到孩子的爸爸妈妈离异，她寄居在姑姑家，姑姑家日子过得也不是太好，还有两个小弟弟，他一回去便要接替姑姑看孩子，无法写作业。因为家庭原因，这个孩子常常自卑，不免产生怨恨。我常常和她交流，让她去体会父母的难处，试着去理解，还记得传统文化进校园时，这个孩子站在主席台上，她的一番话震撼了我和在场的所有人，“我心里没有恨，我感谢妈妈让我来到这个世界上，感谢爸爸为我拼搏努力，感谢奶奶把我抚养长大，感谢老师教会了我宽容，学会了爱。”主持人让我上台，要认识一下我这位充满仁爱的老师，我竟泪流满面，为我！为孩子！还记得那年脾气坏极了的王雷三天两头给我惹事，不是与班级同学闹矛盾，便是与校外人员一起滋事。与他父亲联系、教育始终不见好转。头痛至极，一度让我产生了想任之由之的念头。对他的认识是在一个下午，也是在那个下午，我走进了王雷的心里，也真正明白了王雷一类的孩子。那天我走得很晚，到校门口，忽地看见了个子不高的王雷，正在诧异，看见一个妇女转头离去，王雷突然撕心裂肺的吼道，“妈，你要再走我就死给你看。”王雷的妈妈只淡淡地回了句“快回家吧，别告诉你爸我来找你。”日暮中的王雷的背影那么落寞，那么无助，从没见过桀骜不驯的王雷是那么可怜。从王雷身上，我看到了离异家庭子女教育上的一些问题，为此，我专门写了一篇论文《单亲家庭子女问题调查》。在研究中，我发现这些孩子敏感，易怒，早恋等问题特别严重，究其原因是因为她们缺少爱，缺乏安全感。作为老师，作为班主任，作为一个与他们朝夕相处的人，我想，我要以我的爱去弥补她们人生中的缺失，以我的诱导去完善她们人格的发展。几经努力，我看到了希望，那些阴郁的脸上又有了青春的朝气，那些逝去的天真又回到了孩子们的生活。在三中这片校园里，这些孩子肆意地飞扬年轻的汗水，谱写属于他们的梦。就这样一个个故事，一次次心灵的碰撞，我用爱去感动学生，我用情去感染学生，让他们的青春舞台不因生命的黯然而无光，让他们寻找到自己青春的角色。爱，我愿永葆这份赤子之心在教坛上继续舞出我和孩子们瑰丽的人生。三、清溪何处边？做永不懈怠的追梦人我他不惧严寒，经霜傲雪；我崇拜雄鹰，因为他催羽拓骨，高唱凯歌于九天。我将我的欣赏与崇拜带进了我的教学中。“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”在教学上，我也有过低谷，我也渴望寻找到我的桃花源，在理想与现实之间，我又不禁徘徊不前。“水月通禅寂，鱼龙听梵声。惟怜一灯影，万里眼中明。”无处寻路，脚下便是路。于是在荆棘密布中寻觅教学的芳踪，于是在艰难跋涉中追寻教学的春天。一路走来，收获颇多，在这个过程中我先后在国家级、省级，市级刊物上发表教学心得及论文，并经常在市县做公开课，经验交流，又被评为市级语文学科骨干教师，就这样我在锻炼中学习，在学习中成长。11年我主持研究的市级重点科研课题《语文综合性学习实施优化的策略与研究》被评为市级重点科研课题，经由上级领导严格审查，与15年顺利结题。11年我担任毕业学年语文学科备课组长，在我们语文组的共同努力下，12年中考我们的语文平均成绩居于全县榜首，语文全县前10名有7名属于我校，其中隋明祎徐子航等四名同学出自我班，更值得一提的是全市最高分114.5分也是出自我县我校我班。15年中考，我所教班级考取一中47人，人数为全县独立班之冠，所教两班语文平均分为全县之首，凌菁菁取得最高分112分，并且学生平均分过优生线。18年，我所带的班级牛潇潇和姜雨辰分别获得全县中考亚军和季军，杜佳悦以语文114分的高分获得语文学科状元，杜思瑶同学获得外语学科状元，王思远同学仅以0.5分之差就夺得学科状元。“何用别寻方外去，人间亦自有丹丘。”我在语文教学上羽翼渐满，期待自己助更多的孩子圆梦校园，为我们方正积蓄更多优秀的人力资源。四、 德高为师，看桃李芬芳笑语盈爱、不是索取，也不是等价交换，而是付出，是给予，是一种自我的牺牲精神。自毕业以来，我就一直在三中，在班主任这个岗位上，我和三中一起走过了春的播种，走过夏的繁华，一起迎接秋的收获。三中的丁香芳菲了一季又一季，三中的的绿荫浸染了校园的朗朗书声，三中的孩子也是迎来送往一批又一批。而这里永恒不变的唯有爱。在三中这方热土上，我从青涩已走到成熟，三中给了我成长的空间和舞台，我还三中我所有的努力和我所有的爱。自02年进入三中，十六年的物换星移几度秋，我已不记得有多少次早早来到校园迎接子们，也记不得多少次在昏暗的灯光下伴着积雪的吱吱声踏上归途。在与同学的相交相处中，我牢记“师者”的使命，更注重以身作则。一天天，一月月，一年年，我用自身的力量潜移默化的影响着我的学生。自律、自强，求实，这是我对学生的要求，记得我曾对一名以各种借口迟到的同学说过，“一次不迟到容易，一个月不迟到也容易，但十几年老师上班从未迟到一次，这就是不容易。”要先做到，学生在我的感染下，渐渐发生着改变，我的努力让我的孩子们成长了，收获了，现在就读北京人民大学的隋明祎当年以全县第一的成绩考入一中，就读于吉林大学的徐子航始终保持优异的学习成绩与向上的精神风貌，就读于哈工程大学的王春旭是从一名中等学生爬起来的，还有徐杨，凌菁菁、韩悦、刘天惠等孩子，现在都是优秀的大学生。姜雨辰、牛潇潇等同学，也在高中为梦想而努力着。由于我杰出的表现与对学校的突出贡献，经学校推荐我获得县级劳动模范，县级班主任标兵等荣誉，并荣获县十大杰出优秀教师、市级“四有”教师等荣誉称号。一路走来，失去很多，收获也很多。美丽的三中，以他的淳朴滋养了我的性格，以它的丰富给予我睿智，以它的厚重教会我谦逊。不张扬，因为敬业乐业；不浮夸，因为明白每一步都需要脚踏实地；不炫耀，因为懂得爱无言。“逝者如斯夫”，作为一名教师，十六年弦歌不辍，作为一名教师，我愿护卫一代又一代的梦想，让希望在天宇翱翔！ </h3>