大手拉小手 相约思维导图 共创美好明天——实验小学一年级思维导图亲子培训活动

任玉新

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2018年11月16日，是个平凡的日子，对一年级九班和十二班的同学来说，又是一个超有意思的下午。4：30分已是放学时刻，不同以往的是，一年级的许多家长和孩子一起，又回到了校园，相聚在多功能厅，他们将在夏津县思维导图俱乐部秘书长李娜老师的指引下，共同领略导图之美。

4点半刚过，多功能厅已是人头攒动，热情的家长超出既定名额，宁愿在过道加座，也不愿意错过这次和孩子一起学习的机会。他们期待着，在此次活动中，能够了解思维导图，并学会绘制基本的思维导图，可以指导孩子，提高学习效果。

本次活动由实小思维导图俱乐部的周璐琦老师主持，她向大家介绍了我校思维导图俱乐部的成立和发展。在李娜老师的引领下，我校许多老师加入了俱乐部，渐渐了解并喜欢上了思维导图，大家作用导图制定教学计划、书写教学反思和读书笔记，并尝试在教学中引导学生使用，做复习和知识点梳理。尤其是语文课上，用思维导图来解读课文、小组合作分享展示，或者写作文提纲，是再好不过的了，同学们在喜爱的绘画中锻炼了思维，牢固掌握了知识。

可是，一年级的同学，识字量有限，连‘‘一级分支和关键词’’是什么都搞不清楚，他们能学会绘制思维导图吗？思维导图对低段学生的学习又有什么作用呢？

很快，温柔娴静的李娜老师，就解开了大家心中的谜团。她从思维导图的创始人东尼·博赞的初衷讲起，把思维导图的创作原理、作用和意义一一告诉大家。思维导图就是用图画的形式把思维过程直观的展现出来，要让孩子提升思维品质，提高记忆力，就得掌握科学的学习方法，思维导图就是其中一种。

李娜老师没有过多的讲高深的理论，而是采用图文相结合 、大家交流互动的方式进行授课。用教学中的鲜活的例子为大家抛砖引玉。孩子和家长共同参与到课堂中去。家长既是学者又是孩子的辅导者。同时，发挥俱乐部老师的作用，深入到家长与孩子的中间进行指导和帮助，从而也带动了俱乐部老师的学习热情。

精彩而生动的讲解博得大家的阵阵掌声，她不时走到大家中间和家长积极互动。

李娜老师展示了在她指导下，四年级的同学所做的关于课文分析和作文提纲的思维导图，大家都感觉好惊艳！孩子们的创造力无限啊！还展示了思维导图俱乐部老师们的部分作品，以及一年级九班王潇涵同学绘制的两幅关于‘‘识字’’的思维导图，别看孩子年龄小，思维导图绘制得却很清晰，字的读音、识记方法、组词同同展示在这幅图里，中心图美观醒目，思维清晰，线条流畅。王潇涵同学看到老师在展示自己的作品，还有点儿不好意思呢。

那么，一年级学生学习思维导图的意义是什么呢？请家长来朗读答案吧，积极参与的学习态度，给孩子做榜样。瞧！孩子用崇拜的眼神看着妈妈，感觉很自豪！

接着就来学学如何绘制思维导图吧，孩子们早已跃跃欲试，迫不及待了。

大家兴致勃勃，不时轻声交流着，大厅里洋溢着浓浓的亲子情和师生爱。

俱乐部的老师们就在家长中间，谁有需要就走过去指导。

李娜老师不时指点着孩子们，在她眼里，孩子们思维的火花是那么宝贵，创造力更需要细心呵护和耐心培养。

短短一节课的时间，孩子们始终在认真听着，和爸爸妈妈一起学习思维导图的新奇感受让孩子们的大脑活跃着，学习兴趣高涨，敏捷的孩子已经完成了自己的作品。看！虽然笔触稚嫩，还有许多不足之处，但我们有理由相信，思维导图的种子已经在孩子们的心田发芽，等待凝成翅膀，助力孩子们，在知识的天空中自由翱翔！

秀秀我们的作品！

从中心图的设计、涂画，到分支的设定，关键词的提取，（也许他们对此还不能够全然理解，但是逻辑关系却很清晰），和小图标的使用，都使人不由得眼前一亮。

颇有意趣的中心图，很吸引人。

这个小姑娘的一级分支用了不同的物品代替‘牛角’，很有创意！

活动中，家长们还分享了他们参加活动的感受，并留下了宝贵的意见和建议。

回家以后，家长和孩子们都感到意犹未尽，纷纷在班级群里分享感受。

这是我们思维导图成立以来举办的第一次亲子培训活动，家长们的学习热情如此高涨，活动气氛也十分融洽。这次活动既增进了父母与孩子的亲子关系，又让家长和孩子们学到了思维导图的知识，还起到了良好的家校共育的作用，家长对我们俱乐部的高度肯定和赞扬，让我们充满了前行的动力。

黄昏时分，夜色渐暗，大家都走了，热闹的多功厅已几乎无人，这个小姑娘却迟迟不肯离去 ，你看！还在专注地思考该如何绘制呢！