<h3>又进入冬三月，各校冬季会课练兵逐渐拉开帷幕，在组织的带领下，我们一行7人再一次来到白乐中学这所历史悠久却又充满活力年轻的学校。说它年轻是因为这里汇集了一批年轻的老师和愿意大干一场的年轻班子。这次是今年第三来参加教研活动，一同前往的还有县城二中副校长、主任和各科教师。</h3><h3> </h3> <h3>也许是因为在南山脚下缘故，周边风景优美，民情淳朴，积极上进不颓废懈怠仿佛是这个地区多数人的精神状态，让人有一种亲近感，一种赏识和祝福的欲望油然而生。</h3> <h3>如同这半空中的太阳一样，白乐中学的师生充满了朝气。这所学校人数虽然不多，跑操秩序井然，步伐有力，口号声声，面对着这些生龙活虎、充满朝气的孩子们，哪一位老师甘愿平淡，不认真教书育人呢？</h3> <h3>这位既会教历史又会教物理的门军老师给人印象是稚气而正直，永远面带微笑，讲起课来才知道，这位地道的蔚县人，讲一口纯正熟练的普通话，并且语言简练，抑扬顿挫，简洁流畅，像听科普讲座一样。本节课最突出的特点是启发有据可依，科学探究的分析论证环节有理有据，凸显了思维的过程，加深了学生印象，巩固练习以解决实际问题为依托，调动了学生的热情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">表格数据写在黑板上，分析归纳，论证讲解有所依托，原始的方式确实最有效的方式</h3> <h3>反馈练习让学生有了问题意识，有了成就感，从此处开始学生思维流动起来</h3> <h3>二中的谢建峰老师，话少却严谨，突出特点是：复习巩固小台阶却很有效，科学严谨，巧用示范、重规范，问题设置简洁准确，有效指引思维的方向，填填写写、仿仿做做，试试改改，顺利实现学生学习方式的多样化。</h3> <h3>实验过程指导，关注生成，为论证做准备，交流评估有所关注，学生亲自得出的结论印象最深。</h3> <h3>共同的特点：语言简洁流畅，习题设置切合实际需要，多种教学方法并用，思路清晰，课件制作科学实用、直观有效。基本功扎实。注重观察和实验的指导。</h3><h3>共同的建议：需进一步注重学生好奇心、求知欲、质疑能力的培养，夯实科学探究的各个环节，使科学探究扎实有效；较高要求：关注物理学科的核心素养，关注学生发展的多元性。</h3> <h3>老师们谦虚的态度、认真地思考、互相取长补短这种精神令人感动。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">领导重视。教师认真。二校主管教学的领导亲自抓教改，从形式到内容都很有时效性。</span></h3> <h3>部长做该次活动的总结，对各学科教师授课的特点、教师的工作热情、教研活动的内容进行总结，为广大教师指明努力方向，也鼓足干劲。</h3> <h3>主任激情演讲“教师的教育情怀”推心置腹，语重心长，指明了方向</h3><h3><br></h3>