<h3> 为了促进我校学生英语阅读能力、阅读习惯以及品格与价值观的发展，激发学生的阅读热情，在获取知识、开阔视野的同时，实现学生的精神成长，让校园成为孩子们英语学习的乐园，打造独具特色的桃小书香校园，三四年级开展了英语阅读活动。<br></h3> <h3> 活动期间，三年级每天布置英语《阅读》杂志相关阅读任务，自选文本及主题制作思维导图并且进行班级展示，让孩子上台介绍自己阅读的文本内容梗概。看看孩子的成果吧！<br></h3> <h3> 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。<br></h3> <h3> 思维导图展示My family——我的一家，是不是一目了然呢？</h3> <h3> 思维导图制作成功，和同学们一起分享劳动成果！</h3> <h3> 老师指导，开动脑筋，画一画，写一写，认真完成思维导图。</h3> <h3><br></h3><h3> 看我们的思维导图棒不棒？</h3> <h3> 四年级的同学在活动期间，每天布置英语《阅读》杂志相关阅读任务，自选文本及主题制作绘本，绘本最后一页为漂流页。完成之后放入图书角，进行班级图书漂流，互相借阅，阅读过的同学在漂流页签上自己的名字。<br></h3> <h3> 龟兔赛跑的故事你一定听过吧？让我把它制作成绘本故事，重新定义寓言故事～</h3> <h3> 快来听我给大家讲绘本故事！</h3> <h3> 龟兔赛跑，兔子输了？没关系，知错能改，善莫大焉！这一次，兔子一定能赢！</h3> <h3> Go，go，go！Keep training！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> “我是No.1！”兔子真棒👍</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这是一个关于“My family”的故事。</h3></font></h3> <h3> 真是非常有意思的绘本故事呢！你了解Bunny的一家了么？</h3> <h3> 绘本展示，读书漂流，开阔视野，增长知识。</h3> <h3> 通过思维导图和绘本制作活动，能够激发学生英语阅读的兴趣，让他们接触绘本、了解绘本，培养学生的阅读技巧，提高他们的文本概括和表达能力。在思维导图展示和读书漂流活动中，促进学生之间的了解，为学生提供更多的展示机会，从而促进他们的成长。<br></h3>