<h3>在活动中，班级小朋友对火锅的底料产生了兴趣。他们从自己家里带来各种可以作为底料的素材：大蒜、花椒、辣椒、姜片等等。他们通过观察外观特征，剥皮、品尝、闻香味等多种感官形式对这些素材进行了探究。</h3> <h3>一边观察，一边记录，很认真哦！</h3> <h3>自己对材料进行了清理哦</h3> <h3>有种说不出的味道耶，是什么味道呢？猜。。。。。。</h3> <h3>辣椒好辣呀，比大蒜辣哦！</h3> <h3>姜有点辣，但是还好，可以接受哦。</h3> <h3>辣椒，好辣呀！</h3> <h3>辣椒，辣得我快燃烧了！</h3> <h3>这味道，不好吃耶。</h3> <h3>孩子们在爸爸妈妈的带领下，还去享受了一顿美美的火锅盛宴哦。他们议论到：“有的火锅除了辣就是辣”，“有的火锅辣中很甜”、“有的火锅麻辣麻辣的”。他们还讨论了哪家火锅味道很不错。</h3> <h3>还有的，是自己在家做火锅美食哦。瞧！色香味俱全吧。</h3> <h3>科学活动：《毛肚、鸭肠、黄喉》。在活动中，孩子们认识了毛肚、鸭肠、黄喉分别属于什么动物的内脏？它们分别属于什么内脏？</h3> <h3>你们知道黄喉属于哪个动物的内脏吗？答案：一般指猪、牛等动物的主动脉血管，也称心管哦！</h3> <h3>在健康活动中，我们认识了营养金字塔。知道了我们每天的饮食既要丰富还要有类别比例。在活动中，小朋友还对火锅配菜进行了营养金字塔归类匹配。在匹配中，他们发现火锅的配菜更多属于肉类和蔬菜类，其包含的五谷杂粮类很少，而且比例也不合理。他们说点菜的时候，要顾全这五层食物，总结了吃火锅一定要吃饭，不然就缺乏最下面一层的食物哦。</h3> <h3>小朋友们对每层食物进行了自己的统计与记录。</h3> <h3>小朋友还把自己观察到的吃火锅场景，融入了自己的绘画作品中哦。瞧！他们绘画的火锅内容很丰富哦。</h3> <h3>后面的活动中，我们班级小朋友还会对火锅的锅进行设计创新哦。敬请期待吧！</h3>