暖冬桂乡，学有深度的数学

雨中婷

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桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。在风雨迷蒙的初冬，中国教育学会小学数学专业委员会第十八次学术年会在桂林召开。来自济南市历下实验小学的六名数学骨干教师在郑晓云校长和于宪梅主任的带队下参加了这次学术盛会。

　　这次盛会请到了众多教育界大咖级人物。北师大教授、博士生导师郭华做了题为“深度学习与课堂教学改革”的专题讲座；杭州师范大学巩子坤教授则进行了“学习路径的实践与完善”的专题报告。

　　此次年会还进行了课例展示。傅尧老师《解决问题》一课，创设了义卖活动的情境引入新课，让学生经历了将实际问题抽象数学问题的过程，从而感受生活与数学的联系。钱聪老师《三角形的认识》以桂林美景中隐藏的三角形引入新课，引导学生经历从特殊到一般的数学思考过程，从而形成最优化的数学模型。浙江省金华师范学校附属小学特级教师俞正强执教的《用字母表示数》将此次年会推向高潮。课堂在轻松幽默的师生对话中进行。正如吴正宪老师那句点评“说着说着就会了，错着错着就对了”那样，俞老师的课让我们感受到数学人的智慧与才情的交融与碰撞。

　　聊聊好课的台前幕后。吴正宪、孔企平等专家的精彩点评，掌声不断。

我校青年教师在这次培训中认真学习，积极参与互动交流。 这是我校李颖老师在会场与专家互动，她的提问“在导入过程中设计的问题，如何能避免给孩子过多的暗示，还能引发学生深度思考”引起了与会教师的热烈讨论。

　　我校王玉嫚老师参加第一分会场论坛，深刻的感受到，作为新时期的年轻教师，我们不能止步不前，我们要深度学习专业知识，深耕数学课堂，让学生的学习真正发生，孕育数学核心素养，让数学课堂体现教与学的力量，创设有趣的问题情境，设计符合儿童特征的“问题串”，让学生融入课堂，深度学习，爱上数学，爱上学习，不畏困难，乐学其中！

　　刘莹老师则认为:核心问题是主导，课本知识是载体，解决问题是目的。核心问题的设立最为关键。登高才能忘远，老师对内容理解的高度，决定学生学习的深度，把握方向很重要！

　　培训时间虽短，但我们都收获满满。这是一次交流智慧，发散思维，凝聚力量的盛会，是一次追求理论与实践，碰撞与融合的盛会。通过这次盛会，我们将在今后进一步加强课堂教学研究，聚焦核心素养，开展探索实践，让我们的教学更具开放性，思维性和厚重感。

　　山水有相逢，相会在漓江。愿做桂林人，不愿做神仙。通过此次培训，我们将背负梦想，勇往直前，团结协作，不断创新，共创历下实验美好明天。