洋门小学开展教学质量分析会

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为了全面了解教情和学情，明确今后教学目标和方向，促进教育教学质量进一步提升，洋门小学召开了全乡教学质量分析会，各校负责人以及中心小学教师参加会议。
会上，分管教学的赵亚峰副校长对2018学年度上学期的教学质量进行了全面的分析，从各班各学科的平均分、优秀率、及格率、等方面与各同类学校比较，也从各班级、各年级、学校的的综合情况与同类学校进行比较，从一串串醒目的数字找到了问题，定准了目标，做到了心中有数，以便于对接下去教学工作及时改进调整。赵校长也肯定了取得的成绩，就今后工作他提出：一、是要抓住课堂，当堂检测。二、是抓两头、促中间。三、是注重基础，分层教学，全面提高。四、是做好与班主任的沟通、协调，做好培优补差工作。

　提高教学质量是学校工作的重中之重，为了提升教学质量，洋门小学开展了一系列措施。

1、树立教育质量观
　　教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
　　2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。
　　3、重视教学常规管理，向过程要质量
　　教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。
　　①、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作状况（含教学质量分析），讨论、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。
　　②、严肃教学常规的检查考核
　　课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处每两个周对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮忙，指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。
　　规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体组织实施。

　　最后，左锋勇校长作总结，
一、树立信心，争取每个班级都能有一点小进步。
二、要注重自身任教学科在全县的位置及学情的分析。
三、充分保证学生的有效学习时间，引导学生抓紧时间学习。

四、抓教学质量的同时注重班风的培养。

五、每位教师填写自身教学目标，明确努力方向。最后希望老师树立信心，认清形势，争取新的突破！
此次质量分析会，使教师们看到了教学中存在的问题和差距，明确了今后的目标和教学方向，为教学质量的进一步提高打下了良好的基础。