我的视导笔记——岳阳市2018年高中教学工作视导语文科亮点展示及发展建议

杨旻琪

序起

10月29日至11月2日，岳阳市教科院组织高中各学科教研员对华容县一中，华容县怀乡中学，临湘市一中，临湘市二中等四所学校分别进行了为期五天的高中教学工作视导。

我紧随多位院领导领衔的大部队转战两地四校，所见甚多，所得亦丰，所感颇深。每天我都较为详细地记下了较为翔实的视导笔记

今特整理出来，以供全市高语教师，关心高语事业的领导和各界朋友们参考。如对全市高语教学建设有所裨益，正是我所期盼， 我心慰之甚矣！如有不准，不妥，不精，不当之处，恳请批评指正，我心盼之亦甚矣！感谢岳阳市十五中杨旻琪老师牺牲自己休息时间，精心制作美篇，我心谢之尤甚矣！

岳阳市教科院曹金钟院长，魏建军副院长，朱理明副院长非常重视视导工作，分别做了深入浅出的讲话。

三位的讲话，指明了视导工作的方向，明确了视导工作的方法，丰富了视导工作的内涵，体现了新形势、新时期、新任务情况下教育科研工作的新要求、新发展、新趋势！

第一天

10月30日（周二），晴朗

第一天，来到湖南省示范性高中华容县一中。学校位于洞庭湖北，湘鄂交界处的黄湖山麓，其前身为清乾隆25年创建的沱江书院。学校占地527亩，建筑面积8万多平方米。整个学校空气清新，鸟语花香，是所园林式的学校。

一.听课

第一节：8:05-8:50

内容：文言文阅读·概括和分析文本内容

执教：周佳兵教师

地点：华容县一中高三1601班

上课亮点：

• 高考敏感性非常强。“比对”是课堂的核按钮，主钥匙，能发现命题人的意图。
• 通过真题让学生直观感受，再找应对的策略。侧重整体把握。
  
• 把握考纲，循循善诱，联系已有知识点，一一对应

第二节：9:00-9:45

内容：文言文阅读：概括和分析文本内容

执教：余婷玉老师

地点：华容县一中高三1613班

上课亮点：

• 准确了解学情，学生每人负责一个翻译。学生讲解与老师补充相结合，最后老师整理归纳知识点。
  

二.教学交流

第三，四节：10:10-12:00

内容：教学点评及发展建议

地点：华容县一中职能录播室

成员：华容县一中校领导，语文组全体教师，华容县教研室同仁

主持：李季华（华容县教研室副主任）

主讲：祝宇

面向语文教研组层面（偏重于业务发展）：

高三的语文复习，要处理好几个关系：

第一，要处理好个人与团队的关系。

个人不可能离开集体而单独存在，教研组是我们的精神港湾，备课组是我们的合作平台，我们每个人和身边团队的关系，肯定是“一损俱损，一荣俱荣”的关系。在高三的语文复习中，一定要强调集体作战，我非常反对个人单搞一套。在10月18日全市高三备课组长会议上，我说过，全市的高语工作是一盘棋，要按照整体规划统一推进，我市高语教学才有可能获得整体的胜利。同理，各学校备课组的工作也是一盘棋，单打独斗，怎么可能有很大的突破呢？你孤军奋进取得的一点点所谓的成绩，放到全年级比例就很低了，算不上什么贡献，更不用说在全市范围内来看了。要做一个根植于备课组建设背景下的优秀高语人，自觉地为所在的备课组建设甘洒汗水，甘付青春，甘献大计！

第二，要处理好他人资料和自己体系的关系

出版社来的资料虽好，终究是他人成果、外地经验，不可能与我们岳阳市、华容县的实际情况处处吻合，步步吻合，时时吻合。我更提倡高语人平时吃点苦，建立自己的教学、复习资源库。语文属于人文学科，每个人的教学情况、研究纵深、关注领域、价值取向等，都不完全一样，别人的东西，仅仅只能参考参考而已，一定要有自己的看家本领和核心实力，包括资源库。请大家在这个方面个人发力，全组协力，形成合力，辛苦一年，编一个以“导学案”为内容的校本教材，到时候我一定到市里、省里为大家请功！

第三，要处理好学生体验和教师经验之间的关系。

高三的复习课，要舍得大胆地花时间，让各种类型、各种层次、各种情性的学生都具体说说自己的答题体验，肯定能够引起他们周围同伴的共鸣！教师不要拍脑袋凭经验就去讲题目，那往往是一厢情愿的事。

第四，要处理好阅卷结果与试卷讲评的关系

现在的阅卷系统是建立在网络空间上的，结果的呈现确实方便快捷了，但是只有一个孤零零的分数标识，缺乏了以前的纸质卷面的质感，也不方便高语教师进行讲评的“复盘”（借用围棋术语）。要通过信息技术找到最典型的答卷，通过多媒体投影到大屏幕，让学生直观感受答卷的形式和内容，并对比自己的答卷情况，师生间再进行探讨商议，让学生明白得失。教学中功亏一篑的事情很多，如不讲究临门一脚的技术，无论我们多么努力勤勉，都会被一句俗语所言中，“赢了一宿，天亮输了”，高考的戏将很不好看。

五是要处理好课内知识与课外学习的关系。

陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外！”很多有经验的教师也说，语文学习是“取法于课内，得益于课外”的事。就2018年语文科全国卷1的现代文阅读题等的取材情况来看，现在高考对学生课外阅读的要求比较高，没有一定阅读量的积累，要比较完美地答好题，恐怕是做不到的。要适当扩大学生的阅读面，早、晚自习要适当印发些阅读素材给学生读一读，引导学生做一个爱读课外书的人。

最后，给华容县一中的高语人提几个具体的奋斗目标：

出一套自编的高语校本复习资料，写一批自享的高语教学论文，搞一个自选的高语专项课题，推一批自觉的高语教坛新秀。

三..视导情况反馈

时间：下午14:00开始，至18:49结束。

地点：华容县一中行政楼五楼大会议室

内容要点：

面向学校层面（偏重于学校管理）

华容县一中管理非常科学，措施到位，效果明显：

一.备课组建设整体推进，团队精神突出。

二.教学计划具体翔实，整体安排科学细致

三.作业作文批阅认真细致，发挥学生作用选点巧妙。

四.试卷分析讲评工作认真严谨，针对性强

对学校的建议：

• 就备课环节来说，希望以后提供各备课组教师的教学课件。
• 就教学计划环节来说，希望以后能够有教研、第二课堂、研究性学习等内容的安排
• 就辅导学生环节来说，希望以后能够增设培优辅后、培养“临界生”等工作的安排，能够将优秀作文打印出来进行全校展示乃至推荐发表。
• 就试卷讲评环节来说，希望以后能够体现数据统计思想，以便加强讲评工作的针对性。
• 就作文环节来说，希望以后作文本的呈现形式能够改革一下：要学生在每个作文本扉页写好目录，并将每次作文题目及要求写在每篇文章的最前面，以便学生能够在写作时心中有题，讲评时主动析题，复习时不忘旧题，遭遇新题时自觉破题。

各学科教研员发言非常踊跃，走出会场时天色已经完全黑了，大家眼睛一时不适应，下楼梯得牵手靠墙走。真是值得纪念的一个反馈会！

第二天

10月31日（周三），晴朗

第二天，来到华容县怀乡中学。学校地处华容县城关镇李家湖，创办于1993年，2001年升格为高级中学。学校面积54180平方米，建筑面积27000平方米，先后挂牌为岳阳市示范性普通高级中学、湖南师大音美学院生源基地、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省校园诗教工作先进单位、湖南省园林式单位和湖南省现代教育技术十五课题研究先进单位。

一.听课

第一节：8:10—8:55

内容：文言文阅读·文言文的断句

执教：许文芳

地点：华容县怀乡中学高三1604班

上课亮点：

• 内容安排紧凑，思路合适，对错均总结
• 不强调技巧，将读懂文本作为抓手

第二节：9:05—9:50

内容：文言文阅读·文言文的断句

执教：彭素君

地点：华容县怀乡中学高三1601班

上课亮点：

• 课堂非常严谨，注重学生实词的积累
• 针对性强，着力提高学生解题能力，让学生真正理解内容，将观点进行整合

二.教学交流

第三、四节：

内容：教学点评及发展建议

地点：华容县怀乡中学二楼东办公室

成员：华容县怀乡中学领导、语文组全体教师，华容县教研室同仁

主持：李季华（华容县教研室副主任）

主讲：祝宇

面向语文教研组层面（偏重于业务发展）：

许文芳、彭素君两位老师提供的两堂课，都是非常优秀的高三复习课！教师对高考考点的把握非常到位，对学情非常了解，导学案编制很科学。

在这样的基础上，我再来谈谈我的建议：

第一，建立在小分队合作基础上的教学，是胜利的教学。

两位老师都很重视备课组内的合作，也很讲究发挥自己的教学特色。我注意到一个事实，许、彭老师的导学案，框架基本一样，题目大约有85%的相同；然后，两位教师针对各自的教学实际情况，进行了微调。这是很对的，集体备课就要“定员初备——组内合备——个人调备——课后定备”，进行二度开发，以求成果既能集思广益来自每一个人，又能因人而异适应每一个人。当然，备课组建设要求齐头并进，并不是去泯灭教学个性，牺牲教学风格，而是在重视合作、整体推进的同时，应该也必须有所扬弃。这一点，两位老师也做得好！

第二，建立在抓住复习课本质基础上的教学，是科学的教学。

两位老师舍得花费时间，让学生在三个方面“下功夫”：在读懂文言文文本内容上下功夫，在建立正确的语感上下功夫，在建立课内外的关联上下功夫。凡此种种，都抓住了复习课的本质，因而这两节课都是优质课堂、高效课堂。

第三，建立在教师高素养基础上的教学，是高效的教学。

两位老师的课堂教学语言非常精炼，要言不烦，娓娓动听。语言是思维的物质外壳，课堂教学语言是教师的教学外衣，精炼的教学语言本身就是对学生思维的熏陶，对提升学生思维品质有着极其重要的作用。尤其是高中语文教师，更要凭一席精炼的语言就能服人！

有了这些优点，就足以支撑一位骨干教师、一堂优质课、一所优秀学校的建立和形成。

三.视导情况反馈

时间：下午13:00开始，力争在4:30前结束。

地点：华容县怀乡中学行政楼三楼学校大会议室

内容要点：

面向学校层面的建议（偏重于学校管理）

华容县怀乡中学是一所市级示范性高中，各项管理工作井井有条，合作理念深入人心，教师团队朴实认真，工作氛围轻松愉悦，学校领导重视语文教学工作和语文教师团队。视导之后，我的建议是：

第一，让合作的管理理念迈向更高的认识层面。

管理学上有一个划小管理单位的策略，军事学里有一个小分队作战的理论。在教育学中，在学校这个集体中，最基本的教师管理单位是备课组。学校通过建设备课组，提升教学质量，这也许是最为高效的管理策略。许文芳老师领衔的高三语文备课组，组内合作做得好，教学个性发挥也很好，全组环境带得好，希望合作的理念走向更高的层面

第二，让科学的教学理念迈向更广的教师群体。

有所得应该是评价一堂课的最高标准，要精编导学案，精选训练题，精教知识点，精改作业本，精辅临界生，一切站在学生的有所得的角度来进行教学，提升教学质量。

第三，让深刻的科研思想迈向更深的心灵领地。

“教而不研则浅”，光有努力、勤勉的教学付出，还远远不能应对今天这个瞬息万变的纷繁复杂的世界和社会，还需要学校领导引导教师群体坐下来，静心反思调整，以最好的策略和方法，最佳的方式和途径，来迎接新时代、新形势、新要求带来的挑战。

希望在学校领导的关注下，语文组在导学案研制、课题研究、试题研磨、课堂教学研讨等方面，屡出奇招，屡有突破，屡创大功。

会后马上要赶赴临湘，进行下一个县市区的视导，路途至少还需要花费一个半小时。今天觉得有点累！

第三天

11月1日（周四），晴朗

第三天，来到已经搬迁新址的临湘市一中。学校创办于1927年，前身为临湘县陆城莼湖师院，1931年迁至临湘市长安桥畔，并改名为“临湘县立中学”，1958年更名为“临湘县第一中学”，临湘撤县建市后再次更名为“湖南省临湘市第一中学”。今年上半年，学校又一次搬迁至现在所在新址。

一.听课

第一节：8:10—8:55

内容：突破文言文翻译的采分点·文言虚词

执教：胥飞龙

地点：临湘市一中高三1603班

上课亮点：

• 将新高考中虚词知识点放在翻译中，内容丰富
• 充分调动学生积极性，让学生讲，让学生带动其他同学学，主动学

第二节：9:05—9:50

内容：鉴赏诗歌的景物形象

执教：曾向阳

地点：临湘市一中高三1613班

上课亮点：

• 对诗题，教材进行梳理，回顾教材，从中找方法
• 充分进行学情分析，通过模仿的方法让学生尽快上课，提高做题效率
• 课堂练习量大

第三节：10:15—11:00

内容：小说中人物形象鉴赏答题指导

执教：张娟

地点：临湘市一中高三1615班

上课亮点：

• 特意改变角度上形象鉴赏课，注重抓细节

二.教学交流

第四节：11:10—11:55

内容：教学点评及发展建议

地点：临湘市一中教学大楼二楼会议室

成员：临湘市一中校领导、语文组全体教师，临湘市教研室同仁

主持：张洪涛（临湘市一中教研组长）

嘉宾：陈绪亮（临湘市教研室高语教研员）

主讲：祝宇

面向语文教研组层面（偏重于业务发展）：

来到搬迁新址的临湘市一中，见到语文组同仁，我感到非常高兴！更高兴的在于，现代文明不仅仅改变了大家居住的房子，更改变了房子里的大家！带着这份高兴，说几点印象：

一是团队建设卓有成效，能为教师专业成长服务。

体现在“两有两讲”：有引领，有任务；讲大局，讲学习。教学计划全面、完整、系统、严密，各成员之间既合作又讲分工，人文氛围好，学习风气浓。第二课堂抓得好，配备专职国学教师，这个特色恐怕在全市是个唯一。另外，任教国学的李旭焰老师完成了《临湘市一中赋》，体现了很好的语文功底，中午我会在朋友圈转发下，以便全市高语人观摩。张娟老师将哲学思想引入高中语文课堂，体现了语文课程的多姿多彩，是个有益的尝试。

二是高三语文复习工作，能为学生全面发展服务。

胥飞龙、曾向阳、张娟三位教师的课，能够将知识与能力、课内与课外、训练与考试结合起来，研究真题，摸索规律，归纳方法，个人教学素养很高。复习课能从学生实际情况出发，认真务实，让学生全面发展。具体评课不赘述。

三是语文教师特长明显，能为校园文化建设服务。

大课间活动期间，教研组长张洪涛和魏群娇老师热情地向我介绍，学校搬迁新址，校领导安排语文组几名教师就此作赋，具体由李旭焰老师执笔。这就很好，这说明学校领导对我们语文教师看得起，也说明你们语文教师在学校有地位。很多学校逢上要创作校歌校训校史，喜欢找外地毫不相干的名人，或者文化包装公司，我觉得都不是最好的选择。应该就地取材，就找对学校发展倾注了心血、富有深厚感情的本校教师，最好是语文教师！另外，语文教师这个时候不露一手，那还等到什么时候呢？

另外，如果我没有记错的话，曾向阳、张娟老师应该都曾在外面的报刊发表过教学论文或文学作品，这也是宣传学校的校园文化，因为每篇文章发表了，上面都会署上单位名称“临湘市一中”，这就相当于为大家所供职的学校做了广告。

以后，这样的人和事，要多起来，当你做的事上得了领导的台面，给他们挣足了面子，他们就会给足你面子。试问，哪个领导不喜欢做实事、能做事、事做得好的员工？坚持做实事，思考善做事，假以时日，我们高语人的地位肯定会更高一些。

三.视导情况反馈

时间：下午，14:00开始。

地点：临湘市一中行政楼二楼大会议室

内容要点：

面向学校层面（偏重于学校管理）

适逢临湘市一中乔迁新址之喜，祝贺之余，我的几点建议，也均带一个“新”字：

第一，以公文写作为新增长极，带动学校管理工作。

学校的各项工作计划、资料翔实、完整、具体，这非常好。建议印制带有红色标记的函头纸，套打各类计划、文件通知等，以显得庄重、严肃、正规。建议进行公文写作素养培训，必会更加凸现大校风范。

第二，以语文组建设为新突破口，推动教师队伍建设。

在任何大校，语文组都是一个大组，况且临湘市一中语文组，人多、心齐、素养高，是学校建设的生力军，恳请学校领导用好他们！我刚才注意到，沈校长在介绍学校的五个名师工作室的时候，没有语文科的。我希望下次一定给予机会，我也会竭尽所能提供学术支持的。

第三，以文学社团建设为新方式，拓宽校园文化建设领域。

学生是一所学校中人数最多的群体，是校园文化建设的主力军和最终受益者。文学社等第二课堂的建设，能够活跃、丰富学校的文化氛围，也给予了语文教师另一个展示平台。

第四，以校报校刊为新载体，展示校本教研成果。

校报校刊是学校的一张名片，可以刊载学校领导的治校思想、班主任的德育实例、教师的教研成果、学生的习作美文，家长的建议感悟，等等，能够吸引学生、家庭、社会的眼光，是一个值得好好思考的宣传新载体。

第五，以加强对接教研部门为新思维，推动学校可持续发展。

教育科研是第一生产力，希望学校加强对接临湘市教研室、市教科院，将即将付诸实现的想法说一说，说不定能够得到指导，将拿不定的方案提一提，说不定能够得到参考，将已经付诸实践的成果晒一晒，说不定能够得到推介，相信学校的发展前景肯定会更广阔！

临湘市一中语文组落实视导反馈情况，及时到位！

中午朋友圈转发李旭焰的《临湘市一中赋》之后，下午三点钟得到《中国教师报》孙和保先生的用稿信息，快哉快哉！这就是利用网络，快捷地为全市高语人服务的美事！

今天的行程没有前两天那么紧张，可中午还是没休息好，看资料、网上与教师交流花费时间多了一点。

第四天

11月2日（周五），晴转阴

第四天，来到临湘市的边远小镇——桃林镇。这个小镇和汨罗市的一个小镇名字一样，以前有著名的百年老矿“桃林铅锌矿”，不过现在早已关闭了。以体育特色著称的湖南省示范性高中临湘市二中就坐落在这里，今天安排听三节课，高一高二高三各一节。

临湘二中校园干净整洁，环境优美

一.听课

第一节：8:10—8:55

内容：诗歌鉴赏·思想感情之思乡怀远

执教：涂佳丽

地点：临湘市二中高三1612班

上课亮点：

• 换位思考很好：让学生做出题人
• 诗歌鉴赏答题模版步骤清晰
• 联系课内知识

第二节：9:05—9:50

内容：中国建筑的特征

执教：谢漫远

地点：临湘市二中高二1702班

上课亮点：

• 导入联系生活实际，拉近与生活的距离
• 将长课文讲短，选取重点集中突破

第三节：10:15—11:00

内容：离骚

执教：胡文丹

地点：临湘市二中高一1802班

上课亮点：

• 书写漂亮
• 思路清晰
• 抓住诗歌本质
• 注重诵读，加强对诗歌的体悟

二.教学交流

第四节：11:10—11:55

内容：教学点评及发展建议

地点：临湘市二中锦绣路四楼东第一教室

成员：临湘市二中校领导、语文组全体教师，临湘市教研室同仁

主持：李勤（临湘市二中副校长）

嘉宾：陈绪亮（临湘市教研室高语教研员）

主讲：祝宇

面向语文教研组层面（偏重于业务发展）：

三堂课都是非常优秀的语文课，展示了省级示范性高中的水平与品位；三位老师也是非常优秀的语文教师，展示了年轻人的活力与创造！我的看法如下：

一是教研组充满活力、动力、生产力。

青年教师担纲视导课的主力军挑大梁，公开课质量高效果好，是适应学校发展需要、自己成长需要、学生发展需要！

二是每个人的课堂教学都各具特色。

高三的课非常冷静理性，高二的课沉稳持重，高一的课活跃生动，一切都是从学生实际出发，从学段特点出发，从语文学科本质出发，没有发生错位、越位、缺位的现象，对于青年教师来说，难能可贵。

现在，新课标已经颁布了，我想说说，如何落实精神的问题。新课标要求我们语文教师自觉传播优秀的传统文化，那么，在《中国建筑的特质》一文的教学中，我可能会设计这么一个问题：作者在文中谈及中国建筑体系的特征这个问题时，采用的事对比国外建筑体系特征的形式，但是，又处处透露着一种文化自信，请你找一找，文中有哪些语句体现了这一点？为什么要设计这一个问题呢，因为五千年的古国文化，源远流长，值得我们骄傲，但是，现在很多国外文化漂洋过海呼啸而来，对青少年的思想形成了巨大的冲击，致使很多人不辨良莠全盘照收，问一问比一比，对青少年学生思维能力是个锤炼和提升。

三是教学的时代精神感强烈。

自主、合作、探究的学习方式，已经成为教学主导理念；现代流行歌曲出现在古诗文教学中，有创新思路的意义。

对于高一胡文丹老师执教的《离骚》，我想谈谈自己的看法，这个看法建立在一个假设的基础上：假如只要你用一课时教完《离骚》，你会怎么办？语文教师的基本功在于设计问题。如果只给我一节课时间，我可能会抓住标题“离骚”的释义，设计这么几个问题：主人公因什么而“忧”？这一问要问出他的生活环境。主人公何以解“忧”？这一问要问出他的特立独行的行为和精神。主人公解“忧”带来了什么样的后果？这一问要问出他的结局。在主人公生活的那个时代，还有其他解除“忧”的办法吗？这一问要问出他的价值取向。我们在现实生活中也会遭遇种种不顺，令人生“忧”，这是不以人的意志为转移的，参照主人公的行为及结局，我们该如何处理这些？

以上这些还很不成熟，仅供胡老师和各位同行参考。

三.视导情况反馈

时间：下午，13:00开始，力争15:30前结束

地点：临湘市二中办公楼二楼大会议室

内容要点：

面向学校层面（偏重于学校管理）

临湘市二中是一所省级示范性高中，给我的印象非常好。十多年前我在岳阳石油化工总厂一中（搬迁进城后，改名为岳阳市十五中）工作的时候，担任教科室管理工作，就负责考核过很多来自贵校的教师，他们调入后，在现在的岳阳市十五中都非常优秀。刚才王校长说，媒体报道临湘市二中，说是“挖不垮的名校”，实在是名副其实。

带着这种认识，基于语文组的建设，我谈谈自己的几点建议：

第一，加强备课组集体备课研究，打好合作牌。

希望加强三个“研究”：

• 加强对导学案的研究。要形成完整的体系对内容要不断完善。
  
• 加强对课堂教学的研究。要反复研课标，研考纲，研单元教学要求，使每堂课的教学能够在高中语文这个总坐标体系中能够定点定位，而不是游离变异。
  
• 加强对高考试题的研究。要对真题的来源现状、趋势了如指掌，过去考过的脉络可供参考，还没有涉及分支的是复习的重点

第二，加强青年教师成长服务培养，打好青春牌。

根据情况介绍，学校的青年教师特别多，语文组更是如此，今天上课的几位教师都是临湘市二中的毕业学生，80后甚至90后，要给她们指路子，搭台子，压担子，让她们能教学，会写作，研课题，做到三年成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为优秀教师，支撑学校可持续发展。

第三，加强师资队伍建设培训工作，打好交流牌。

临湘市二中地处农村小镇，交通闭塞，这个是没办法改变的现实，但是，山不过来我过去，可以通过派出去学、引进来讲、网络上研等多种形式，多与外界交流，对教师进行研修培训。刚才李云松主任讲，最近准备跟岳阳市十五中进行一次校级交流，这就很好。以后全市范围内进行校际交流有什么需要沟通的，我可以担任联络员，为语文组服务

第四，加强教学增长领域寻找研究，打好亮点牌。

就语文组来说，社团建设、校本教材建设、课题研究等，都还很值得安排教师去做做，这些工作必然会推动语文学科的教学质量。

第五，加强课堂教学效率提升研究，打好技术牌。课堂教学效率与现代信息技术紧密相连，像语文复习课，需要学生出示主观表述题的文字答案时，念一念则周围学生印象不深刻，上去写在黑板上又使得学生费时间等着，那么，可以使用投影仪将学生的文字表述投影在大屏幕上，直观形象又快捷高效，这就是现代信息技术带来的好处。

因还要处理本周其他事务，安排下周工作，必须当天赶回办公室

附录

李老师尽心尽力为学校做实事，值得更多高语人的赞扬和学习。

尾声

为期四天的全市高中语文教学视导工作告一段落，所到学校均展现了良好的教学风貌，用实劲，做实事，出实效。

“学如弓弩，才如箭镞”，希望全市各高中，各语文组，各语文教师，不忘初心，坚守教育阵地，以见识做引领，学识做底蕴，散播无限才气和魅力光芒！

制作： 杨旻琪（岳阳市十五中）

图： 张友玲(华容县一中语文组长)

黎峰(华容县怀乡中学语文组长)

张洪涛(临湘市一中语文组长)

吴涛（临湘市二中语文组长）

审核：祝宇（岳阳市教科院）