幸随名校同探宝，愿学鸿鹄共高飞——记湖口县第三小学教师赴南昌凤凰城上海外国语学校跟班学习有感

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一点一滴

备课组

孩子

　　十九大会议上，习近平总书记指出:优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。为贯彻落实这一精神，湖口县第三小学一直重视教师队伍建设，致力于打造一支职业道德高、综合素质好、专业能力强的青年教师队伍。

2018年9月27日，在江西省教研室杜侦主任的牵线下，我校与南昌市凤凰城上海外国语学校成功举行了结对帮扶签约仪式。11月5日，湖口县教研室张明华主任、第三小学李清华校长率行政班子及四位青年骨干教师前往南昌凤凰城上海外国语学校学习交流，四位骨干教师开始了为期一周的跟班学习。学习时间虽然短暂，却受益良多。

　　南昌凤凰城上海外国语学校，是一所以外语教育领先，信息技术凸现，人文情操奠基为特色的学校。他们秉承“让每一个‘凤凰’孩子感觉生活的魅力，让每一个‘凤凰’孩子分享学习的情趣，让每一个‘凤凰’孩子获得个性的发展，让每一个‘凤凰’孩子实现成长的愿望”的教学理念，让每一个‘凤凰’孩子在凤外快乐学习，幸福生活。

　　热情是凤外人给我们的第一感受

初到凤外，周校长的盛情接待；每位老师见到我们都给予的温暖一笑；老师们耐心回答我们的各种请教；孩子们十分有礼貌地：老师，你好或是Hello,teachers, how are you？甚至是后期在校外看到我们都能主动问好。这一点一滴，让我们十分温暖。

　　走进教室，一年级的孩子们全都用英语问侯我们。

　　无论微信咨询还是现场请教，都一一耐心解答。

　　敬业是凤外人教育精神的体现

陈主任对我们跟班学习制定详细周密的计划；行政领导以身作则，年纪大的老师率先垂范，推门听课、公开课一样不落；每天晚上有很多老师在学校加班，或是改作业，或是精心准备第二天教学方案，或是与同年级老师交流这一周的公开课，或是在教室里一遍又一遍练习上课流程；这一点一滴，让我们十分敬佩。

　　放学后老师在教室里反复操练第二天公开课流程。

　　严谨是凤外人对待教学教研的态度

无论是日常教学工作，还是每周一次备课组研讨，教研组听课活动，老师们从来都是有计划，有条理地进行。在我们跟班学习的一周内，我们参加了各学科备课组活动及教研组活动。备课组讨论主题由备课组长提前确定，有外出听课老师的心得体会，有针对该学段教学问题的探讨，有对公开课的各抒己见。

每周星期二至星期四上午分别是语文、英语、数学教研组活动。学校每次都会特邀江西省语文教研员徐承芸老师、南昌市英语教研员肖君老师、青山湖区教研室数学专家刘小兵主任经常参与教研组活动，每位老师也积极参与评课。老师们正是在这种环境下自我锻炼，快速提高。这次我们有幸能参与其中，听到三位专家现场点评，既有教学理念的解读，又有教学方式的探讨，洗涤了我们的心灵。这一点一滴，让我们十分钦佩。

　　创新、求变是凤外持续发展之道

11月5日，我们观看了由南昌凤凰城上海外国语学校六（2）班的孩子们承办的一次主题晨会。为了创新大队部晨会形式，他们一改传统流程，在晨会主题和形式上进行新的尝试，各班通过多种形式宣传主题。既让孩子们得到了锻炼，又润物细无声地渗透了德育教育。

星期四的英语教研活动过程中，南昌市英语教研员肖君老师对学校英语教研工作提出了几点意见。陈川主任结合肖老师的意见，及时拟定了往后教研活动改变的计划。这种为学生、教师的发展不断创新、求变的理念让凤外得以快速发展。这一点一滴，让我们赞叹不已。

      关爱是凤外人的情感纽带

      领导对职工的关爱，同事对同事的关爱，老师对学生的关爱将凤外人的心紧紧系在一起。学校给老师们提供休闲放松场所，请网球教练教老师们打网球，请专家点评老师们的课堂教学……处处体现了学校对老师们的关爱。

      丰富多彩的教学活动是对学生的关爱。我们恰巧赶上了精彩纷呈的数学节，各类棋艺大比批，“棋”乐无穷；24点比赛显思维风采。还有形式多样的语文节以及学生最喜爱的为期一个月的英语节。政教活动更是突显以学生为主体，让孩子们在活动中展示自我，又在活动中培养学生的行为习惯。一切活动的开展都是让孩子们快乐学习，幸福生活。这一点一滴，让我们十分感动。

　　“众人拾柴火焰高”，团结一心是凤外的成功之本

        南昌凤凰城上海外国语学校有着复杂的办学背景，教师工资待遇与其他学校老师相比，有差距。但是大家团结一致，教学教研工作方面显得尤为突出。一周内我们参加了三次备课组活动，每位老师的发言都很走心。他们毫无保留地分享自己的教学经验：如何讲清难点，如何处理学生不好的现象，如何将某一问题做得更好。正是这样的无私与慷慨，才有了这么强大的集体。这一点一滴，让我们十分震撼。

　　幸随名校同探宝，愿学鸿鹄共高飞。这次能同凤外的领导、老师们一起探索教学研究策略，探究有效教研模式，实为荣幸至极，也受益匪浅。同时我们也在不停自我反思，发现自身不足：在平日的教研活动中，我们没有进行深入探讨，没有解决一些实质性问题，多停留在表面。且教研活动没有有效提高教师专业素养。回到学校我们将结合我校特点，将凤外的优秀做法融入我们的教学教研工作中，让湖口县第三小学教学教研之花，花开满园。