宁波之行，像雨像雷又像风

康乃馨

　　当11月的日历悄然翻过第四页，秋色醉人，层林尽染间，安康市教科研及考试评价专题研修班牵着我们的手，带着一缕暖阳，翻过一座座橙黄橘绿的山，来到山清水秀碧海蓝天的美丽书香之城——宁波，在这里与安康两区九县教育大咖汇集，与宁波教育专家零距离交流，一起度过五天愉快的学习生活。

　　宁波学习是一段美好的旅程，这段旅程的目的地是:为多一位学生提供适合的教育。在旅程中聆听的每一场讲座，参观的每一所学校，遇到的每一位专家与同行学习的每一位伙伴，都是最难忘的风景，翻开一张张照片，一个个精彩瞬间又跃入我的眼前，不禁回忆起美好旅程的点点滴滴。

旅行温馨提示:学员培训纪律要求👉👉👉

旅行时间线路安排:内容紧凑合理😊😊😊认真阅读

学习旅程开始了:开班仪式

一场场精彩的讲座，如细雨般💦💦💦悄然无声，滋润着我们干渴的心灵。

　　旅行第一天第一站:11月5日上午，知名专家纪勇讲座《课例研究功夫修炼》。

　　在《课例研究功夫修炼》的讲座中，让我认识在进行课例研究时，作为教师的我们要像学生一样善于听课，把老师上课的思路，内容以及同学发言的每个细节处都听得非常认真，并经常有自己的思考，在听课时树立研究意识，力求把这节课的全部事实都看清楚。修炼研修功夫，必须要从教学实践中着眼，课例研究中着手。因为课例研究就是共同探讨课堂教学，用行家的眼光来分析评价，这是练习做内行教师最直接最有效的途径。

　　旅行第一天第二站:宁波市名师褚树荣老师讲座《基于课堂改进的教科研之路》。

褚树荣老师极力倡导求真务实精神，从认路、来路、歧路、上路、正路五个方面阐述了“走一步，再走一步”的教科研之路。

　 11月6日旅程，宁波大学郑东辉教授讲座《促进深度学习的课堂评价》。

郑东辉教授以《促进深度学习的课堂评价》为题，指导我们和我们的学生在学习中将自己的意愿、信念和毅力深度参与，运用高阶思维理解、运用、分析、评价和创造联系，不断将书中所学知识加工处理，进行转换。从而在实践中能够举一反三，做到要点弄通、多点连通、处类旁通。

　　11月6日第二站:宁波市教科所副所长张立新博士讲座《一线教师如何做行动研究》。

宁波市教科所副所长张立新博士以《一线教师如何做行动研究》为题，结合大量案例，从问题与计划、过程与方法、结果与讨论等多个维度对如何做行动研究，做了最接地气的讲座，让一线教师明白研究就从教学中起步，教学即研究，工作成果即研究成果。

　　两天的学习旅程，紧张充实，两站中间短暂休息，忙碌地奔波着，快乐地学习着。专家的讲座太精彩👏👏👏，两天时间里，台上专家用4G的速度讲，我们的思维也跟着4G的速度旋转。

每天早早到，做好听课准备。

　　个个都是认真听讲的好学生

努力用WiFi的速度听👂。

用3G的速度记，快点，再快点。

　 旅程第三天，参观宁波市洪塘中学。

来，大家先来张合影，笑一笑哟！

　　一次次交流，如一声声惊雷，唤醒着教育改革的灵魂。

这位胡校长是汉阴人，很是热情，一路上用家乡话与我们交流，倍感亲切。参观完毕，胡校长做了专题报告《办适合学生发展的学校》。

　　王主任与胡校长亲切交谈。

　　心理健康教育，是该校的一大亮点。该校是宁波市心理健康教育示范学校。

　　旅程第四天，来到建筑整体呈中式风格的鄞州区惠风书院考察学习。

　　惠风书院校长朱志敏办学理念新，推行精细化管理，学校内涵发展，他以《“仁惠”核心文化的思考和实践》为题解读了校名的丰富内涵，并阐述了“仁”和“惠”的关系，介绍了这种核心文化对师生的深远影响。

　　旅行最后一站:奉化武岭中学。

学校环境优美，追求内涵发展。校长杨亢尔以《唯有适合 成其发展》为题作专题讲座，对学校办学理念与培养目标进行了深入解读。

　　一个个育人细节，如微风般拂过心间。

　　五天旅程， 讲座参观，交流研讨，很快就过去了，就要离开了，回头看看武陵中学提出”人人皆人才”“”为每位学生提供适合的教育”的教育理念 ，我们的耳边又响起了纪勇老师的一句话”“不是每一次努力都有收获，但是每一次收获都必须努力”，似乎一切都停留在原地，不曾远离，不曾过去，一切又像雨像雷又像风，静静滋润，声声唤醒，我想:虽然我们做不到为每位学生提供适合的教育，但我们为着自己的目标又近了一步，走一步，再走一步，努力为多一位学生提供适合的教育。