创建智慧课堂，落实高中数学核心素养教学

李宇

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创建智慧课堂，落实高中数学核心素养教学

——长春地区高中数学教学经验系列分享活动暨长春市高中数学核心素养教学课例研究现场会

长春市教育局教育教学研究室

2018年11月8日，在长春市高中数学新课程实验学校长春市第二中学的报告厅内，举行了“长春地区高中数学教学经验系列分享活动暨长春市高中数学核心素养教学课例研究现场会”，本次现场会的活动主题是“创建智慧课堂，落实高中数学核心素养教学”，来自长春地区的200余位数学教师共同参加了活动。

现场会由长春市高中数学教研员于海洋教授主持。于老师指出，2017版新课标提出了新的课程理念，凝练了数学学科核心素养，为高中数学教学带来了新的机遇，在新形式下，长春市的高中教研已经在行动，上个月我们已经启动了基于六个数学学科核心素养的基础研究现场会，在“长春市高中数学新课程实验学校”——东北师大附中开启的第一站公开教研活动为本轮数学系列活动的开展起了示范作用，是高质量，高水平的教研，值得我们学习和思考。

本次课例和题例的研究，主题是“创建智慧课堂，落实高中数学核心素养教学”，是长春市教育局教育教学研究室为各个学科搭设的研究平台，分享研究心得，提供研究素材，建立高中数学学科命运共同体。

随着科学技术的发展，教育信息化2.0时代已经到来，可能有的同志说，1.0已经过去了吗？是的，在前面的课程改革中，教育部出台过教学信息化的相关文件，今年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》，新时代赋予了教育信息化新的使命，我们高中数学课堂要创建智慧型课堂，努力通过形式上的改变来改善我们的课堂，以适应未来现代化教育发展的需要。

随后是本次活动的开幕式，由市高中数学新课程实验学校长春市第二中学唐名刚副校长致辞，他说，今天由市教研室主办的本次活动又是一场数学学科的盛宴，由市教研室主办的本次活动，二中能承办活动对二中数学学科的发展有着重要的意义，唐校长代表王影校长及全体师生欢迎各位数学同仁的到来，预祝本次活动圆满成功。

于海洋教授对二中的大力支持表示了感谢，随即宣布本次现场会开始。

第一个环节是两节研讨课，第一节课是长春市第二实验中学王乐的《借助图形计算器探究函数模型应用初步》。

王老师收集了班级男生的身高和体重，建立一个函数模型，让学生猜想模型建立的标准，确定模型，应用模型。在课堂中运用图形计算器进行数据处理，可让学生直观看到图形的变化，并能准确猜想函数模型，更易于数学中直观想象素养的培养。

第二节课是长春市第二中学柳博实的《生活中的三角函数模型探究课》

柳老师先让学生回顾了前面学过的三角函数图像的相关知识，随后进行数学实验，让学生实际操作切割圆柱，猜想并证明。柳老师在课堂中运用了平板电脑，学生端人手一台，在课堂互动上和信息反馈教师方面非常及时准确，使得师生沟通、生生沟通更加及时、便捷，对于培养学生用数学语言表达自己的思维提供了有力支撑。

两节课后，于老师借用陈宝生部长的话说，“高校教师不管名气多大、荣誉多高，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。”虽然这段话是对高校教师说的，但也同样适用于中学，即教学研究要做，但课更要上，一线教师要研究如何上好每一节课。

第二个环节是说课，先由王乐老师进行，教师有怎样的教育理念，就会在课堂上体现出怎样的教育形态，学生通过一节课有什么收获，就有怎样的发展。本节课通过两个模型的建立，让学生经历完整的模型建立过程，“不愤不启，不悱不发”，利用图形计算器工具优选函数模型，提供多元模型建立机会。

柳博实说课，从生活中的实物引出三角函数，提出船的进出港问题，如何解决，怎样的港口是优良港口，让学生在认知中产生冲突，从实际例子中抽象出三角函数，用三角函数来解释现实世界，利用平板电脑进行师生与生生沟通。

第三个环节是评课，王乐老师的课由长春外国语中学王云峰教授进行点评，王老师给这节课进行了高度的评价，在情境设置上，本节课从学生的实际身高体重入手，贴近学生实际；课堂预设与生成上，王老师能及时捕捉到学生的问题点，生成数学问题，回应及时；信息素养的培养上，学生使用图形计算器进行数据分析，解释，数学模型的选择；素材的静态动态呈现恰到好处，课堂语言规范准确，数学模型的建立顺其自然，本节课在以上各个方面都做得非常好，王云峰老师还谦虚的说自己学到了很多。

柳博实老师的课由长春市实验中学数学教研组组长张本金老师进行点评，张老师说听这节课非常赏心悦目，有很多值得学习的地方，本节课体现了新课标的数学核心素养的要求，“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，本节课的第一个例子让学生经历了完整的“观察—猜想—证明—应用”的数学建模过程，从生活中的烟囱出发，猜想圆柱斜截面的侧面展开图形是什么曲线，再运用学生学习过的严格的数学方法进行证明，得出应用结论。第二个例子与前一节王乐老师的内容一致，但方式不同，从不同角度进行了模型的建立，课例起到了示范的效果。

最后，于海洋老师对今天的活动进行了简短的总结。今天的两节课是成功的，是具有很强示范作用的课，今天的两位专家的点评也非常中肯，指出了今后我们授课的目标方向。我们数学教师天天讲课，日日研究，今天的课创新性很强，彻底改变了传统的课堂教学模式，学生参与数学知识的全过程。数学学科核心素养的落实、落地、落好，关乎到学生的发展，今天的课为大家提供了授课的范式，应该进一步研究基于数学学科核心素养的课应该如何上，要上的有效果，对学生发展有利。落实学科核心素养任重道远，长春地区的数学课要有我们自己的特点，提高授课水平，提升研究水平。于老师再次明确长春地区对于高中数学学科核心素养的研究是一项系列工程，第一轮有六站，及课例和题例的展示，下周将在长春市第六中学进行题例的课堂展示，而且我们还要进行第二轮，乃至第三轮，通过教学经验系列分享活动，就是为了促进长春地区数学教师的全员研究，引领数学核心素养在课堂教学中的实际落地。打造长春地区高中数学教育命运共同体，服务于办人民满意的教育。

于老师用他自己的话诠释了高中数学六大学科核心素养，“抽象创造了数学，推理发展了真理，建模刻画了世界，数学运算让我们变得更加慎密，几何直观让我们插上想象的翅膀，数据分析实现了数据也能说话，数学思维让我们看透了宇宙万物，而且能够用最精准的语言来加以描述！万物皆数，让我们讲好数学的故事！”

本次现场会授课教师与评课教师合影

与会领导及市教研员与本次现场会数学教学与考试评价委员会部分成员合影

主办单位：长春市教育局教育教学研究室

承办单位：长春市第二中学

编辑：李 宇、冯 旭

审稿：于海洋

照片：柳博实、冯 旭、长春市第二中学等