<h3> 作文，长久以来都是困挠师生的一个难题。学生苦于无话可写，写不好作文；老师苦于教不好作文或不知道该如何教作文。11月8日，在建德市初中语文教师90学时培训实践基地新一中，学员们观摩了两场精彩的写作课，认真聆听了一场有关写作的精彩讲座。<br></h3> <h3> 大洋初中童文老师展示的课题是《细节，让人物鲜活起来》，杭州翠苑中学林俊华老师展示的课题为《学习景物描写》。两堂课各有侧重，但都收到了异曲同工之妙。
童文老师现场创设情境，然后采用“添加法”逐步引导学生不断修改不断完善，最后用小组交流、讨论的方式把组内写得好的语段剪辑下来重组成一个精美的片段向大家展示。
林俊华老师则课前准备了预习单，归纳了写作中存在的三类问题，对症下药，以学定教，直击学生痛点，最后达到“凤凰涅槃”的效果。<br></h3> <h3> 课后，西湖区教师进修学校王伟老师从基于学情、提供支架、关注过程、让学生自能写作的层面对两位老师的课作了精准点评。
点评前，学员们就两堂课限时分组讨论，然后派代表谈谈感悟和看法。
下午，王伟老师作了《强化目标意识、优化学习过程一一统编教材视野下的初中语文写作教学尝试》的精彩讲座。王老师用富有穿透力的声音、幽默风趣的语言、鲜活的案例充满激情地给学员们讲述过程提升式作文教学一一可教、可学、可测。王老师还介绍了现代信息技术助力作文教学的案例以及用自身经历讲述“好作文是改出来的”真理和班级管理经验。<br></h3> <h3> 通过一天的学习和培训，学员们一致认为眼界大开、收获颇丰、启示良多，只要用心、细心、耐心地去研究学情创新教法，作文教学必然大有可为！<br></h3>