<h3> 11月5日滨州市教育科学研究院与上海真爱梦想慈善基金会“学习共同体研究院”共同举办的“课堂转型—让学习真实发生”主题研修活动在滨州市实验学校南校区隆重开幕。本次会议为期两天旨在推进核心素养下的课堂教学改革，进一步发挥名师工作室的辐射带动作用。滨州市教育局副局长正县级督学王兴利、滨州市实验学校校长高桂荣、学习共同体研究院院长谈杨、滨州市小学语文、初中数学、高中英语名师工作室全体成员以及全市骨干教师共400余人参加此次盛会。</h3> <h3>一、专家引领，理念更新
</h3><div> 11月5日上午，学习共同体研究院谈杨院长为我们作了《学习共同体：为了真实学习的发生》和《以焦点学生学习历程为中心的课堂观察》。谈院长在讲座中提到：学困生的产生，有些时候孩子虽然人在课堂上，大脑却并未向期待的那样完成学习，课堂上存在"虚假学习"、"浅表学习"等现象。学习共同体所倡导的就是同伴互助下的自主探究，"学教翻转"的学习共同体课堂，通过平等的协同学习，让每个孩子在课堂上都能真实学习，深度学习。学习共同体的课堂，是建立温暖、润泽，平等互助的人际关系，让学生们通过自主协同的方式进行高品质的学习。学习过程中要尊重孩子的学习规律，保障所有孩子最大限度地投入学习。谈院长还介绍了焦点学生学习历程的观察和关键事件记录的重要观课方式。</div> <h3> 11月6日上午，王晓叶老师重点为我们介绍了给学生搭建学习平台：包括备学、学习、反馈三个方面。尤其是举例说明挑战性问题的设置，便于掌握。</h3> <h3> 11月6日下午，郑艳红老师和我们分享了自己构建学习共同体的经验，以及自己怎样从教的专家成长为学的专家。</h3> <h3>二、团队组建，深度研修</h3> <h3> 王晓叶主任: 上海市六灶中学优秀数学教师，人事干部。学习共同体数学学科指导专家，多次组织并参与了“学习共同体”暑期工作坊等相关教育教学活动。2014—2016年作为主要成员参与了区级规划课题《合作学习对初中生数学学习质量影响的行动研究》的实践和撰写过程，2015年至今先后发表了4篇关于“学习共同体”的论文：《基于“学习的三位一体论”的数学学习实践研究》 、《试论初中数学合作学习内容的选择》 、《让教室里生长出学生的想法》《构建适合协同学习的环境》等 。</h3> <h3> 11月5日下午，在北镇中学初中部的分会场90余名教师在指导教师王晓叶的引领下开启了研修之旅。参会初中数学教师开始了教师学习共同体建设，大家在一个宁静润泽的环境里研讨，各抒己见，畅所欲言，切实体验了学习共同体的学习感受。</h3> <h3>三、课例观摩，实操训练
</h3><div> 王晓叶老师和北镇中学初中部刘焕老师分别为大家奉献了不规则图形的面积和单项式乘以单项式，从实操层面，让大家见证学习共同体的建设、备学单、学习单、作业单的制作和使用，也为大家提供以焦点学生为中心的课堂观察，也为深层次的研讨提供素材。</div> <h3>四、总结提炼，反思前行
</h3><div> 初中数学研修团队优秀学员滨城八中韩炳华老师代表研修组畅谈收获。</div> <h3> 尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！非常荣幸有这样的机会和大家交流。两天的学习已接近尾声，收获颇丰。在谈杨院长、王晓叶老师和郑艳红老师的倾情相授下，对于学习共同体的认识，经历了一个从懵懂到较为清晰的过程。 </h3><h3> 下面谈三点：一、感谢。一是感谢市教育局的领导为我们提供了本次学习提升的机会，二是感谢谈院长、王老师和郑老师给我们带来的内容丰富精彩的精神盛宴，三是感谢在座的学员们，相互鼓励，不断分享，营造了一个安全有序的学习环境，四是感谢我们本次数学学习班的班主任邢成云老师和北中实验初中部的孩子们，为我们提供了活生生的课堂教学情景。二、改变。相信经过两天的学习，不论是倾听报告，还是观察课堂，又或是参与研讨，反思我们自己的课堂，大家都有一个迫切的想法——那就是改变我们的课堂。开始，我们可能做不到全面改进，但我们可以从某点改变，如，营造安静安全的 学习环境，教给学生倾听的方法，三单的设计等，每天改变一点点，让自己由讲授者变为倾听者，时间久了，我们的课堂就会慢慢向我们希望的方向发展，幸福温暖的课课堂文化就悄然形成了，那么，每一个学生真实的学习就发生了。心动不如行动，引领学生告别虚假学习、浅表学习，走向深度学习，是我们每一个为人师者义不容辞的责任和义务。三、学习。在学习共同体中，不仅要求学生学，更要求我们老师的学习。老师们之间的联结要成为常态，核心问题的设计对老师的要求更高。所以，只有不断加强学习，才能提升自己，成就学生，成就自己。学习，永远在路上。</h3> <h3>图文：邢成云 韩炳华 李利波</h3><h3>编辑：李利波</h3>