长沟中心校“用心做教育，做润泽教师”名师培养工程——学科工作室启动仪式

长沟中心小学

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教研员

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点评

长沟

执教

教学

学科

　　百年大计教育为本，教育大计教师为本。在区教委“用心做教育、做心中有人的教育”理念引领下，我校紧紧抓住教师团队，做到心中有教师，关心教师专业成长，用心打造一支正、博、雅、善润泽教师队伍。

为进一步加强教师队伍建设，建立健全名师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高教师专业素养，促进教师专业化发展，全面提升育人质量，打造与北京市基金小镇相匹配农村优质教育。根据区教委、房山区教师进修学校相关文件精神，我校经研究决定成立语文、数学、英语三个学科工作室。2018年11月7日上午，在长沟中心小学举行“用心做教育 做润泽教师”名师培养工程学科工作室启动大会。

参加这次大会的领导、专家有：房山区教师进修学校小学研修处10位教研员，长沟镇教委赵宝玲助理、长沟中心校刘永成校长以及中心校的其他领导。大会由李雪东副校长主持。

 第一阶段：平行听课

　　11位教师平行开课，领导、专家、教研员听课指导。

许英丽老师的《比尾巴》

梁忠华老师的《坐井观天》

李静老师的《倍的认识》

才英琦老师的《角的初步认识》

耿红敏老师的《给予树》

高桂星老师的《古诗四首》

焦梦老师的《鸡兔同笼》

赵蕾老师的《圆的周长》

朱学媛老师的《Unit6 May I take your order ? 》

　　王玉老师的《Unit6 What is he wearing? 》

　崔莉莉老师的《Unit 5 It’s a nice autumn day 》

　　11位授课教师都展现了自己独有的风采。课堂上始终以学生为主体，让学生成为课堂的小主人，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示，课堂教学秩序井然，师生互动惟妙惟肖，配合默契。孩子们也从中领悟到了学习的乐趣。

第二阶段：评课指导

　　听完11位教师的课后，教研员与她们进行了面对面的交流评课。从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时的注意点，教研员精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞，对于他们的专业成长起到了引领作用。

　　教研员刘冬辉老师对许英丽老师执教的一年级语文课《比尾巴》进行了点评：1.学段目标把握准确，识字形式多样。2.注重拼音复现。并对于初读课文提出了改进意见：1.初读时做到手指指着、眼睛看着、嘴巴读着、耳朵听着，做到字字入眼，字字入心。遇到不认识的字再用拼音，拼音是识字工具。2.培养学生基础语感，朗读中学会自然停顿，运用多种方式指导学生朗读长句子。

　　教研员谷凤霞老师对梁忠华老师执教的二年级语文课《坐井观天》给予了充分的肯定：老师素养高，学生习惯好。并进行了点评：1.抓住了低年级的学段目标识字、识词，对词语的理解形式多样。2.关注孩子的语言，发现错误及时纠正，教师的评价语言丰富，起到了推波助澜的作用。3.续写是亮点，培养了学生的表达能力。4.要关注全体，让每一个孩子都能学有所长。

　　教研员刘建华老师对才英琦老师执教的三年级数学课《角的初步认识》进行了点评：两个核心活动的设计有针对性，将知识点融在其中。学生不仅积极参与、主动获取新知、同时动手操作能力得到了锻炼、情感态度价值观也得到了提升。刘老师还提出了重点的知识通过多种形式来强化，并对小组汇报中，教师角色的转换进行了指导，做课教师受益匪浅。

　　教研员张来全老师对耿红敏老师执教的四年级语文课《给予树》进行了点评： 1.研读文本，关注中西方文化的差异，对孩子的思想教育要入心入脑。2.引导学生走进文境，走进人物的内心世界，进行角色体验。3.关注重点词句的理解，深入挖掘文本思想内涵！

　　教研员高冬梅老师对焦梦老师执教的五年级数学课《鸡兔同笼》进行了点评。对焦梦老师的针对核心问题设计的核心活动进行了充分的肯定，学生通过自主探究合作交流汇报的学习方式，学会了尝试解决问题的有效方法，解决问题可以有不同的途径。针对这节课高冬梅老师提出了数学课要有深度思维训练，让学生在每节数学课堂中都能有思维的提升！注重思维的训练，达到独立解决问题的能力提高。对我学校数学课堂教学的思维训练的质量提升具有重要的指导意义！

　　教研员张春启老师对高桂星老师执教的六年级语文课《古诗四首》进行了点评：古诗教学方法---诵读和想象，读中有想，想中有读。教学流程，明诗意、想诗境、悟诗情，三者相互融合。

　　教研员王玉斌老师对赵蕾老师执教的六年级数学课《圆的周长》进行了点评：教学设计充分体现数学教学理念，以学生生活体验切入，在探索中自主发展，渗透科学的猜想意识，但在重点教学环节缺少深度的质疑。

　　教研员陈玉香老师对朱学媛老师执教的四年级英语课《Unit6  May I take your order ? L19》进行了点评： 1.教学环节的设计上，教学思路清晰。2.重视情境的创设，真实的一家人去吃饭，让学生注意到就是身边的人物。这是我们特别提倡的用学生身边的人、事， 创设情境，贴近学生的的生活，学生容易感受得到。3.在细节的处理上，学生与学生的练习，教师与学生的交流，更多地体现了师生的默契程度。5.应放手让学生自己去说，让学生多读，教师少带读，要多输入。6.活动要做实，练到。

　　教研员李美丽老师对王玉老师执教的六年级英语课《Unit6 What is he wearing? Lesson 19》进行了点评：1.课堂整体结构完整流畅，思路清晰，重点突出。2.课堂融入思维导图有新意。3.词汇带入情境中学习很灵活。4.读写结合意识很好，培养了学生的输出能力。

　　教研员邰爱萍老师对崔莉莉老师执教的三年级英语课《Unit 5 It’s a nice autumn day Lesson 15》进行了点评：1.教师基本功扎实，语言流利，充满激情。2.活动设计与组织有序、有效。

　　听了教研员的点评，11位老师受益匪浅，解决了教学中的困惑。表示今后在做老师的同时会重新来做一个学生，借着本次活动的“锲机”向更高的目标努力。

第三阶段：集中开会

第一项：为学科工作室搬牌

　　第二项：宣读《长沟中心校学科工作室章程》

　　长沟中心校教师发展中心刘德红主任宣读《章程》

　　《章程》是纲领，将引领三个学科工作室开展教科研活动，我们遵循教育规律，站在课程改革的前沿，立足镇情、校情、学情，发展提高自己，用心培育德行厚、身心健、习惯好、能力强的若水少年。

第三项：学科工作室负责人发言

许英丽老师发言

焦梦老师发言

朱学媛老师发言

　　三位学科工作室负责人均是区级学科骨干教师，他们师德高尚，敬业爱生，勤学思辨，在学科教学领域刻苦钻研，孜孜追求，他们的课堂教学、论文案例，多次荣获国家、市区级奖励，相信在他们的带领下，将进一步推进我校教师专业化发展进程。

第四项：专家点评

　　房山区教师进修学校小学研修处数学组长高冬梅老师对授课教师独特的教学设计，灵活的教学方法，务实高效的教学过程给予了肯定，感受到了长沟小学教师对教育事业的热爱。同时对工作室的成立表示祝贺，对我校工作给予高度评价，并提出殷切希望和中肯建议，在专家引领下并将助力教师成长，成就一支名师队伍。

第五项：领导讲话

　　刘永成校长给予我们厚望，为我们领航，在区教委、区进修学校各位领导、专家的指导下，学科工作室负责人一定会认真履职，明确思路、制定计划、开展研究，带领教师走出一条适合我校的教师成长之路。全体成员一定会以前瞻的理念，科学规划、潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、研究型教师。

第六项：合影留念

　　领导、专家与工作室负责教师合影留念，用相机记录下了这美好的时刻！

　　今天的启动仪式我们播下了希望的种子，带着满满的欣喜，怀着美好的展望，孕育、成长，让我们静待花开。