<h1>为进一步深化教学改革，提高教师的课堂教学技能,实现有效课堂教学，开原八中小学部于10月8日至11月5日开展了“让教学真正发生”主题教研活动。</h1> <h1>为了使公开课收到实效，各位老师在课前都做了充分的准备 ，<span style="line-height: 1.8;">利用集体备课时间查</span><span style="line-height: 1.8;">资料，读教材，研教法，悟重点……使得课堂教学扎实有效，精彩纷呈。</span></h1><h3></h3><h1><br></h1><h3></h3> <h1>公开课上，教师们将教研所得带入课堂，或声情并茂创设情境，或组织学生合作探究，或让学生联系生活经验，思读品悟……每堂课下来，都给听课的领导和教师留下了深刻的印象。</h1><h1><br></h1><h1><br></h1> <h1><b>语文学科教研的重点是落实语用实践，体现双线教学。</b>公开课由一年级、三年级、五年级共16位教师展示。其中一年级的语文课以探究识字方法为主，结合韵文内容，用多种形式的读文手段理解文本，让课堂生动活泼。</h1><h3></h3> <h1>在课后的年组教研会上，每一位上课教师都进行了深刻的反思，学校的教学领导也对教师公开课做了充分的肯定，同时结合年段和学科特点对每节课都做了细致地点评和指导。这样集中又及时的教研，对全体教师，特别是青年教师提升课堂教学技能有很大帮助。</h1><h3><br></h3><h3></h3><h1>一年组课后教研</h1> <h1>三年级的语文课突出体现了抓住关键词句品读语段的方法，结合教师精心铺设的情境，让学生在读中感悟课文中大自然的景色之美，主人公的人格之美。</h1> <h1>三年组课后教研</h1> <h1>五年级语文课从篇章结构出发，以抓行文线索为语用切入点，读、说、写结合，使语文课堂对学生的语言训练扎实有效。</h1> <h1>五年组课后教研</h1> <h1><b>数学学科的教研重点是突破重点难点、体现学生主体、落实“先学后教”教学环节。</b>公开课由二年级、四年级、六年级共15位教师展示。</h1> <h1>二年级的乘法口诀课，教师通过让学生们的动手摆、圈、画的方式，实现了从易到难，自主创编口诀的过程。</h1> <h1>二年组课后教研</h1> <h5><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">四</span><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">年级的</span><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">教师特别注重情境的创设。她们执教</span><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">的统计，优化和平面几何课，以小组探究的形式为主，充分体现了学生主体</span><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">性。</span><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;"></span></h5><h3></h3> <h1>四年组课后教研</h1> <h5><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">六年级“走进圆的世界”相关知识探究，让学生在动手实践中去发现总结数学规律，发现数学与生活的联系。</span><br></h5> <h1>六年组课后教研</h1> <h5><b><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">科任学科的教研重点</span><span style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">是体现学科特点，落实课题教学有效性。</span></b><br></h5><h3></h3> <h1>导行明理的品德课</h1> <h1>趣味横生的英语课</h1> <h1>墨香四溢的书法课</h1> <h1>探寻真理的科学课</h1> <h1>多姿多彩的艺体课</h1> <h1><span style="line-height: 1.8;"> </span><br></h1> <h1>艺体学科课后教研</h1> <h1>本次活动多科并行，目的性强，教与研相结合，凸显了年段和学科特点，为全校教师提供了一个交流探讨，展示自我，互学共长的平台，对提高教师的教学水平起到很大的促进作用。同时，通过本次活动，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，在快乐的学习氛围中学习能力得到发展。</h1>