致学励行，教学相长—— 银川市西夏区初中语文教师教学基本功大练兵活动纪实之古诗文教学篇

金色花

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西夏区

教师

课堂教学

朗读

初中语文

备课组

　　为深入推进课堂教学变革，更好地促进西夏区初中语文教师的专业成长，切实提升课堂教学效率，2018年11月6日西夏区教育局教研室组织了“西夏区初中语文教师教学基本功大练兵”活动。此次活动为西夏区初中语文教师搭建了良好的教学实践与共同成长的平台，增进了各中学教师间的互动交流。

活动设计

各中学以备课组为单位，依据参赛篇目，从七、八、九年级备课组分别推选出1名教师参加复赛。在此基础上，参加西夏区初中语文教师教学基本功大练兵活动。

活动立足课堂教学从以下几方面进行考查:包括教学设计、普通话水平及朗读能力、板书书写及板书设计 、信息技术与课堂教学的融合等。

于11月6日早上，安排了七年级课外古诗《十一月四日风雨大作》两节公开课。分别由来自华西中学的张玉巧老师和来自十四中的李燕老师进行同课异构。

教师风采

温和的笑容，真挚的语言，华西中学张玉巧老师从容不迫，娓娓道来。张老师通过让学生们回忆曾经学习过的陆游的诗歌导入，与学生们一起分享交流，进一步走近诗人。

其中张老师最大的教学亮点是与学生探讨了诗作中带有画面感的重点字词。追问学生:通过这些字词组成了怎么样的一幅画面。以此来把握诗人的情感。

十四中李燕老师以梁启超的《读陆放翁集》“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。

集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。”巧妙地引出文武双全的陆游，以《十一月四日风雨大作》的学习，让学生们领略诗歌魅力的同时，深入走近陆游。

李老师通过自由朗读，全班齐读，男女分组朗读，教师示范朗读等多种方式反复。学生们的朗读由刚开始的随意呆板再到后来连停节奏明确，情感丰富饱满有着鲜明的转变。

　　李老师在学生初步读懂诗歌的基础上，引导学生们发挥想象力，用简短优美的语言将诗歌拓展成一小段文字。课堂上孩子们奋笔疾书，争相展示。

　　聚精会神的老师们魅力十足

绘声绘影

连听两节课稍作休息后，张毅老师颇费功夫地为大家寻到北塔中学杨燕老师范仲淹《渔家傲》的宝贵课堂实录影像。

　　老师们听得连连咋舌称赞。为视频中学生们出众的表现赞叹，更是被杨老师过人的语文功底折服。

　　 下午2:30准时开课，下午由二十九中刘璐老师和十八中任华老师同课异构《论语十二章》。

二十九中刘璐老师参赛的篇目是《论语十二章》。简短有趣的小视频一下子拉近了同学们与《论语》的距离。通过多次朗读后让学生们先自己提出疑惑，此后再通过小组合作的方式快速解决，找出共性问题再进行共同集体解决，大大提高了课堂效率。

　　十八中任华老师亮点多多，惊喜满满。多人合作学习的课堂在奖罚分明的任老师带领下高效有序地进行。学生们积极踊跃地交流信息并提出问题，相互解答，并展开追问，进行二次质疑，课堂状态也随之达到高潮。任老师以其饱满的情绪让语文课堂充满活力，适当的点拨适可而止，将更多的思考抛给学生，做到了“以学生为主体”的教学理念。

　　  以研促教

各校年轻教师风采展示后，由各自学校备课组选出一位老师对本备课组备课内容，过程，理念等集备总结。

此次“大练兵”活动切实抓住语文教学中古诗文、作文、专题复习等三大领域，在教师基本功上做足了功夫。

老师们围绕五项课堂教学核心指标各抒己见。

①学生认知发展成为教学基本依据。

②学生潜能释放成为课堂主要特色。

③学生内化过程成为教学关键环节。

④学生有效合作成为课堂主流文化。

⑤学生质疑生成成为课堂核心价值。

多角度研讨后，老师们深深认同这五条课堂核心指标相互融合，相互贯通。那就是尽力调动学生的主动性、积极性、创设情境、情景，让学生展开联想合作探究，多动多思。形成了有“生命”的课堂。

教学课堂上不仅要有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，在内容上要不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”。

其中张毅老师给出了语重心长意见并留有相关思考:

古诗文究竟该怎样教？新课标以及部编教材的要求是非常值得大家挖掘的。语文课程不断改进，课堂容量增大。在“双线组元”、“三位一体阅读”等要求指导下，如何高标准，高要求的从“一篇”到“一部”到“一组”开展语文教学，需要我们慎重对待每一堂。这关乎着学生活动:①确立学生的起点。尤其是学生在课前已获取哪些信息。②对课堂生生学习的组织。组织形式丰富多样，不必局限于形式。③用活动来结构课堂。如何用有趣真实的活动讲整堂课穿起来，还需广大老师共同努力！

　　全程安排满满，今日亲身参与的西夏区语文教师们感触颇深，备受启发。坚信这深藏人文情怀的语文学科在未来教学中会推陈出新，更上层楼，让我们静待花开。