《我居住的社区》课程解析

大三班饭米粒

社区

小区

活动

幼儿

建构

学习

手工

家长

围合

建筑

十一月、十二月、一月份：我居住的社区

主题思路：

我们围绕主题“我居住的社区”开展系列活动。大班的孩子，对于社区的概念还很陌生，社区里有什么？有哪些为我们服务的人？小区的设施及环境？人们是如何交往？我住的单元？我的邻居？等等都是我们探究学习的内容。幼儿从自己居住的社区入手，观察身边的房子，逐渐了解房子的用途，感受房子的建筑美。在主题活动中聚焦社区中大家感兴趣的问题或发现，开展调查研究，进行探究式学习，充分感知社区功能设施与我们生活的紧密关系。

配合主题活动的深入我们将共同创设附幼小小社区，通过走班的形式开展体验活动，在真实的情境中开始一系列的探究及体验式学习。孩子们通过学习使用金钱，养成独立思考的能力，建立正确的价值观。通过挣钱、消费, 学习自己管理自己的钱财，同时学习控制花钱的欲望，帮助孩子们建立初步的理财观念（财商）。

主题目标：

1．感受小区的美丽，寻找发现小区中的设施与人们的关系、关注为我们服务的人。（例：摄像头、快递柜、水箱、消防龙头、音箱、物业清洁、保安）

2．通过谈话、讨论共同制定活动角色、规则及工作流程，共同参与、合作建构班级社区，开展体验式学习。

3．尝试规划、建构心中的社区（①活动形式从平面设计图到立体搭建②功能合理、设计科学③能用垒高、围合、对称、绘画手工等方法与同伴共同搭建）

小小社区如何开展？

小小社区建构活动如何开展？

家长早知道：

1．家长引导幼儿参观自己居住的小区，关注社区的公共设施。带领幼儿调查居住小区的设施，

拍照记录，在班级和小朋友一起分享。

2．有兴趣观察周围不同的建筑，了解它们的特征、功能及与人们生活的关系。（不同的建筑：古建筑、特色建筑）

3．幼儿园进行“小小社区”走班活动期间，家长每天晚上需要倾听幼儿对活动的感受并做文字记录，对于在活动中出现的问题家长做好相关正确引导，可以及时与老师反馈、交流。（12🈷️10日—12🈷️14日活动开始，《小小社区记录册》家长自行打印）

4．参观各种商店和服务设施，了解人们是如何进行交往的。（11🈷️中旬）

5、关心小区的变化，体会变化给我们生活带来的方便。

6、关注为我们服务的人（保安、清洁、门卫、快递员等）了解他们的工作内容，对他们的劳动付出表示尊敬和感谢。

7、亲子DIY制作，配合附幼小小社区活动的DIY跳蚤市场。（制作亲子手工作品，放在跳蚤市场让幼儿购买。可以是购买来的小饰品、或者小零食。如是手工作品要求美观、耐用。孩子们将要使用“安币”，安师大附幼的钱币，简称安币。）时间未定…

8. 能用垒高、围合、对称、绘画手工等方法与同伴共同搭建，表现小区建筑的特征。

8. 能用垒高、围合、对称、绘画手工等方法与同伴共同搭建，表现小区建筑的特征。（大班建构比赛，时间未定）

9.11🈷️29日上午，拍球测试双手交替连续拍球15—20个。（12🈷️27日上午一分钟排球比赛🆚）