勤教善研方能进，且学且思一路行一一介休二中2018～2019学年度第一学期公开课教学观摩研讨活动

美芸

老师

教师

教学

名著

教研

公开课

介休

二中

学生

研讨

　　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”，教与研并重，学与思结合，是介休二中教研工作一直秉承的原则。10月22日～11月4日，介休二中举行了为期两周的公开课教学观摩研讨活动，教中见功底，研中显智慧。三尺讲台竞风流，评课研讨提水平！介休二中的教研之路又添一道亮丽的风景！

安排布署篇

在教导处和教研室的携手安排下，三个年级的活动同时展开。

全面展开 齐头并进

整体筹谋让人敬，心细如丝令人服！

展示研讨篇

自我发展扬风采

　　新教材，新思路；新学生，新气象。七年级是孩子们步入初中的第一年，他们如朝露之晶莹，如初阳之蓬勃！教者循循善诱，学者专注热忱，听者或微笑、或颔首、或沉思……

　　我们承上启下，我们要防止分化！八年级在初中三年的作用不容小觑！是老师的匠心独具，为孩子们设计了通往成功殿堂的桥梁；是老师的因势利导，为孩子们架起了迈向胜利巅峰的云梯！课堂上，师生共“舞”一场，惊艳了时光！

　　高效课堂，初三教师孜孜以求；提升质量，初三师生心头热望！播种，从不吝啬心血；奋斗，何惧前路坎坷！

　　探索之途路漫漫，吾辈更需领路人；教学之程阻且长，怎能缺少导航者？名著阅读是初中语文教材的重要组成部分，如何指导学生整本书阅读，培养其学习兴趣是名著教学的一大困惑。学校领导请来了教科局宋晓晖部长和语文教研组组长张蕊云老师，为语文教师答疑解惑，指点迷津！

　　首先，张忠玲、田贵连老师勇于探索，积极尝试，为我们奉献了两堂精彩的名著导读课。

张忠玲老师执教的《红星照耀中国》，板块清晰，构思精巧。她抓住了“纪实性”、“文学性”两大特点，从三个方面组织教学:“问苍茫大地”、“谁主沉浮”、“数风流人物，还看今朝”。尤其是完成“采访提纲”这一活动，与八上新闻读写单元丝丝入扣，可谓真正读懂了教材！

田贵连老师执教的《长征》，再一次把我们带到了战火纷飞的岁月。“重走长征路”的任务设计给了学生展示的舞台，学生真正成了课堂的主人！把平台留给学生展示，师在台下深情凝望！

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，两节语文公开课后，张蕊云老师以此为据，高屋建瓴，先从宏观上为我们解疑：名著阅读究竟教什么和怎么教。从七上《朝花夕拾》的“消除与名著的隔膜”、七下《西游记》的“精读与跳读”、再到今日两本书的“纪实性与文学性”，字句珠玑，鞭辟入里。是的，名著导读课既要让学生望“文”生趣，更要体现师之导而有“法”，更要让学生展而有“台”！阅读的兴趣培养是为了让学生爱读书，不妨给其留点悬念；阅读的方法指导是为了让学生会读书，不妨给足其动手批注的时间；阅读后的成果展示更是为了培养学生自信，锻炼其口语交际能力，让他们体验读书之后的幸福与快乐，更需给他们机会与平台！同时，张老师还就容易忽略的作品倾向性对教师进行了点化，她的话如拨云见日，让迷茫中的教师看到了方向！她既立足现实，又放眼高中，极具前瞻性。从阅读策略的选择，任务群的建立，到专题探究的设置，娓娓道来，如春风风人，夏雨雨人，参会的50多名教师或聆听、或笔记，学习气氛浓浓……

　　从宏观上把握名著教学的特质后，张老师又耐心地就这两堂课做了微观指导。从教学环节的再梳理，到教学过程的灵动性，具体细致，滋养心田！如切如磋，如琢如磨，真是好课不厌百回磨！

　　接着，宋晓晖部长从介休二中语文教学的光荣历史谈起，幽默中不乏睿智，亲切中饱含希望，他一语中的，指导我们克服教研中项项研，研得全却研不精、研不深的问题，鼓励老师们选取“”名著阅读”这一课题，趁着大家都是摸着石头过河这一契机，早下手、敢下手，在名著阅读教学这条路上挖得更深一些，走得更远一些，形成自己的成果！

　　敬爱的罗校长从“立德树人”的高度对这两堂课发表了自己的见解，“教育究竟要培养什么样的人”震聋发聩，他指出：传承文化，弘扬精神，是教育者，尤其是语文教育者所承担的重要使命。而名著，就是一块肥沃的土壤，他号召大家一定要善把握、深挖掘，真正达到既教书，又育人的目的！会场响起了热烈的掌声！

　　并蒂花开分外艳。历史组的教研活动也在如火如荼地举行。九年级的张可璐老师，七年级的宋斌老师竞相上台，虽年轻却不稚嫩，《探寻新航路》、《秦统一中国》的课堂教学让人耳目一新！

　　介休历史学科的名师～程云老师参与了听评课活动。名师引领，春风化雨，程云老师从历史学科的核心素养角度对这两节课进行了解读评价，充分体现了其专业性、科学性，但又不失艺术性。从唯物史观到时空观念，从史料实证到家国情怀，既指出其亮点(左图右史运用极佳，板书“合”字言简意丰)，又提出了建议(郑和下西洋再做深度挖掘，“郡县”“分封”可做情境设置，组织辩论)，让人豁然开朗。两位年轻教师可塑性极强，相信在名师指导下，一定会有较大提升！另外，程云老师与在座南北校区的历史教师就当前教学进度，教学实施中的问题以及下一步教学规划进行了交流探讨，整个会场气氛融融泄泄。教研，如此美好！

　 刚刚参加完“晋中地区送教下乡活动”的高智俊老师，不辞辛苦，也给大家上了一节名副其实的优质课。他是二中的骄傲，青年才俊，智慧过人！可能是老师们太投入了，竟没人顾得按动快门。只能用两张从左权传回的照片为大家呈现其课堂！

　　让我们看一看可亲可敬的老师的反馈表吧！

　　为孩子们的精彩表现喝彩吧！

　　感谢李晓霞副校长带领北校区的同仁们参加了此次观摩研讨，欢迎大家！我们将一起肩并肩，手携手，共提高，齐进步！

小结反思篇

为期两周的公开课观摩研讨活动结束了，感触颇多，小结几点:

1.“唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生”，教师必须加强学习。“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也”，教学之道亦如此。教师一定要学思结合，教研并进；

2.站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。走专业化成长的道路，势在必行 ，以此来体现我们工作的不可替代性；

3.珍视机会，展现自我。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”。优质课是打磨出来的，优秀教师是历练出来的。公开课的每位执教者，无疑是此次活动最大的受益者！向他们的付出表示感谢、致敬！

4.要大力提倡任务驱动型教学，让课堂动起来、活起来！课标，核心素养必须烂熟于心，方能打造出高效课堂！

5.牢记“立德树人”，重视情感、态度、价值观的渗透与培养；

6.这一切的一切，都必须源于对工作的热爱、敬畏之心，既然“弱水三千”，我们选择了“只饮此一瓢”，那就应该心无旁骛，将对教育事业的爱进行到底！

山外青山楼外楼，

教学研究永无休。

成长固然令人醉，

莫把百尺作尽头！