长江英语教研团队的青岛市名师开放课、城乡交流课暨即墨区公开课之旅

南极没有北极熊

老师

学生

英语

课堂

公开课

学习

七年级

一种

教研

杨雯

有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈。
有一种钻研，没有投入，你不会知道豁然开朗。
有一种结束，没有尾声，而仅仅是一个新的征程。
今天，大长江英语教研团队不负好时光，沐浴着秋日的阳光，再次开启新征程——参加青岛名师开放课、城乡交流暨即墨区公开课，满载而归。

　　首先，来自青岛四十七中学的杨雯老师，给我们带来了一节生动鲜活的英语写作课。杨老师巧妙的将七年级上册前四个单元的重点揉合到一起，从课堂导入到课程总结，整节课富有心意，充满温度。杨老师用简短的，流利的英文做了一个简单的自我介绍直接将同学们的学习热情激发出来，引导学生们运用所学知识做自我介绍

　　针对现阶段七年级学生名词方位学习的实际情况，杨雯老师有针对性的设计了一个小组活动。首先，给每个组一个信封和一张编号以桌子为参照物的彩色画纸。然后，让学生们听一段音频，小组成员齐动手，完成房间里物品的摆放位置。最后，并给学生们充分的展示时间，口述房间的物品摆放位置。这不仅训练了学生的听力能力，又充分发挥了学生学习的主动性。让学生能够更好的理解和掌握方位介词的使用方法。

　　杨老师不断鼓励学生，给了同学们更多敢于展示自己的勇气和信心。

　　英语的魅力，来源于它自身的国际化属性。杨老师运用了现下最有热度的寄宿家庭这个概念，既给学生拓展了交流学习形式，又拓展了学生的国际视野，同时还潜移默化的引导学生形成一种更有意义的学习方式。最重要的是杨老师自然而然的用这个主题把人物描写和空间描述结合到了一起，是一篇很好的英语作文素材。

　　由于课堂前半部分对人物的描写和房间物品的介绍的训练效果显著，所以同学们争先恐后的介绍自己可以成为外国留学生寄宿家庭的优势。

　　同样收获满满的还有邱世严老师的公开课。作为一名有资历的老师，邱老师的课堂，结构立体完整，容量丰富，形式多样，课堂各项环节能有条不紊的开展。在短短的45分钟时间里，邱老师把课堂设计的层层相扣，他从听、说、读三个角度出发，充分让学生们得到了锻炼和展示的机会。

　　有一种力量，叫做权威

有一种话语权，叫长江英语组

我们的努力和用心，不止是为了捍卫我们的舞台

而是站在拥有的舞台上，拓展新的疆域，收获更沁人心脾的芬芳。

        脚步的存在，不仅仅是为了证明你来过

        这需要我们丰满它存在的意义

        为此，英语组绝不懈怠。

        将一直奋斗在路上……