<h3> 2018年11月2日，邯山区实验小学的青年英语骨干教师冯珊在河北张爱霞名师工作室集中研讨暨2018年全员远程培训校本研修指导活动中做了精彩的课例展示<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">《An Old Man and a Wolf》，本篇故事取材于民间寓言故事，是学生们喜闻乐见的题材。冯老师</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">教学设计整体性强，充分挖掘出文字图片背后潜在的信息。课堂中，孩子们对于绘本故事的推演，清晰准确的语言表达，现场与老师的互动问答，使得整堂课节奏紧凑又生动活泼。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">课前，冯老师通过图片让学生大胆预测，注重对学生思维能力和语言表达能力的培养，课中，老师又巧妙的融入思维导图，通过精心设计的几个问题帮助学生构建故事体系，并能够联系生活实际总结经验从而达到情感目标的渗透。</span>这两篇贴近孩子生活又富有生活哲理的故事让孩子们学会了站在不同角度分辨好与坏。</h3><h3>
<br></h3> <h3> 可以说此节课例代表了邯山区实验小学英语教学的最高水平，受到了专家评委和现场老师的一致好评。教学是一项永远带着缺憾的艺术，希望我们老师在追求完美的教学生涯中不断探索，勇于创新。</h3> <h3> 两节课例给参会教师带来了深深的思考，老师们纷纷提出了疑惑:1.英语阅读教学应该怎样做？2.怎么样激发学生的阅读兴趣？3.怎样培养学生的批判性思维？会后，从台区教研室主任宇河斌老师和省工作室主持人张爱霞老师做了精彩点评。英语阅读教学，要达成理想的语言输出，更需要大量输入、有效内化。张老师毫无保留的给我们分享了读前、读中、读后可以用上哪些教学活动，培养学生的英语思维。此次课例展示让广大一线英语教师深层地理解了故事教学，也探索了英语教学新路径。<br></h3> <h3>最后引用宇主任分享的一句话:阅读教学的终极目标就是通过阅读学习做人。We are what we read.Read to learn and learn to read.</h3>