第一小学学区“聚焦学科核心素养，构建高效和乐新课堂”数学教学研讨会

市一小

学生

老师

教学

素养

培养

课堂

乐新

核心

高效

交流

　　2018年10月31日，凉风习习，秋意渐浓，我校在仁爱楼的大会议室举行了第一小学学区“聚焦学科核心素养，构建高效和乐新课堂”数学教学研讨会。本次研讨会旨在如何培养学生的核心素养，构建高效和乐新课堂，同时也为了增强学区学校之间的教育教学交流和质量的提高，市教科所的数学教研员莫璐、李月美、赖燕萍老师及一小学区的岑城、马路、南渡、波塘等乡镇学校代表200多人参加了此次的研讨会。

　　老师们在认真听课。

本次研讨会共分三个环节进行：课堂展示 、教学反思、互动评课。目的通过这样的活动，进一步深入探讨如何在课堂上培养孩子数学核心素养，构建高效的和乐课堂，促进一小学区各学校的共同进步与发展。

教学展示显风采

　　

梁良老师执教的二年级《观察物体》一课，能围绕本次的主题培养学生的核心素养，紧紧抓住低年级学生的年龄特点，通过同学们喜欢听故事来引入本课的学习，激发学生的学习兴趣和求知欲望。再以四人小组来模拟拍摄情景，从不同角度去观察小猴，互相交流合作，这一活动从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不再是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程。梁老师将观察教材中抽象的图片转化为学生在生活中比较熟悉的情景，使同学们学得更生动，真正体现了“和乐”的课堂。

　　杨葵老师执教的四年级《不带括号的三步混合运算》，通过小组讨论，合作交流的形式呈现，有利于培养学生间的合作精神及思维发展。

　　而陈燕琦老师执教的六年级《比的意义》一课，能通过课前准备的自学菜单自学，交流，展示，巩固提高这样的学习流程展开，重视教师角色和教学方式的转变，课堂教学的过程不再是教师的独秀，而是成为学生的探索活动过程。陈老师能从学生出发，关注个性差异。了解学生已经掌握了什么？真实准确地把握学情，从而实施"以学定教，顺学而导"的课堂教学。她把自学环节放在课前，让学生根据老师提供的学习材料自主发现，感知比的知识。课上主要环节是组内交流和展示，通过组内交流解决问题，反馈问题。展示过程中，培养学生想说、敢说和会说的能力，学生的口头表达能力和思维能力，整节课，学生热情参与其中，师生互动，生生互动，学困生也主动学到了知识。这样的设计符合高年级学生的能力特点，更贴合本次研讨会的主题，培养了学生的核心素养，真正起到“高效，和乐”的教学效果。

教学反思促进步

　 杨葵老师:本次研讨课，我能从学生实际出发来组织教学，组织学生以小组为单位进行讨论，总结，培养学生间的合作精神，但在教学中练习题型还是比较单一，练习量深度不够，这是我今后的教学要改进的地方。

　

　　陈燕琦老师:《比的意义》一课，我打破以往的教学模式，教师只是引路者，全课以学生为主体，老师为辅导，通过自学，小组讨论交流等形式，让学生学会交流，学会倾听，培养了学生的核心素养能力，但由于时间关系，导致后面教学处理有点仓促，这是今后教学值得注意的地方。

　　

互动评课促发展

　　我校的黄海妮老师对执教的三节课进行了总结性的评价:（一）三节课都能以聚焦如何培养学生的核心素养，为构建高效和乐新课堂而对教材进行巧妙设计，通过这样的教学，目的是培养各个年龄段的学生能力，让学生学会交流，学会沟通，学会尊重，学会包容，学会欣赏，并在合作中提高学生的合作能力，使他们获得快乐。（二）组织学生以小组的形式进行研究，、探索、讨论、总结，这样的方式有利于培养学生的创新意识和实践能力，有得于思维发展，更有利于培养学生间的合作精神。需要值得注意的是:梁老师的课在教学时可加上一些肢体动作，而杨老师的课则可以增加多一些练习题型和练习量，那么陈老师的课可以向学生强调两个数相除与比之间的关系。

　　

　 接着是各乡镇代表老师的集体评课，每位代表老师都能围绕本次的研讨主题发表自己独到的见解以及需要改进的地方

　

　　紧接着教科所的赖燕萍，李月美以及莫璐老师都分别就三节课进行了点评，表扬好的，同时也提出个人的建议，给教者也给我们提出了宝贵的意见，使我们受益匪浅。

　 赖燕萍老师:梁老师能围绕本次主题，课堂教学中选择学生喜闻乐见的素材，创设情境，有利于培养学生的空间观察能力，让每一个孩子都得到充分的活动。

　

　　李月美老师:杨老师在教学中能让学生通过小组形式探讨混合运算的运算顺序，经历探索的过程，培养了学生的能力，但计算题练习量稍少，以后教学可以适当增加。

　　莫璐老师:陈老师教学中可以选取生活中的素材，让学生体验比的快乐，还可以让学生理解比是一种倍比的关系。

　　

　 最后，我校高洁萍校长做总结性的发言。感谢于教科所的支持与指导，感谢执教老师们的辛勤付出。感动于我们一小学区老师们教研的热情与坚持。本次的研讨活动我们是“聚焦学科核心素养，构建高效和乐新课堂”，相信通过活动老师对数学学科的核心素养有了更进一步的认识，对今后在课堂上如何培养孩子的数学核心素养，构建高效和乐新课堂会有很好的启发。希望老师们能继续保持着这份教育热情，扎扎实实开展教科研，教研强则教育强。让我们不忘初心、牢记使命，携手为岑溪教育做出应有的贡献。