<h3> 为了深入落实学校的教育教学理念，提高课堂教学质量，更好地构建和润课堂。11月1日上午，伴随着朗朗书声，张红名师工作室“阅读课”系列研讨活动拉开了帷幕。本次活动的研究主题是“在阅读课上如何落实小组合作的真实性、有效性”。</h3> <h3> 王兰婷老师执教《圆圆的沙粒》，整堂课流程清晰，目标明确，教法得当，课堂气氛热烈。师生合作默契，学生能积极地参与到课堂中来。</h3> <h3> 在小组合作环节，王老师走下讲台对孩子们进行悉心指导，老师们也纷纷化身观察员，深入小组中了解孩子们的合作情况，在培养学生主动学习，积极思考方面起到了引导作用。孩子们由过去的“要我学”的被动局面转变为“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。</h3> <h3> 小组合作学习时，同学们各抒己见，取长补短，大大提高了课堂效率，有利于学生良好的品质发展。但目前的小组合作学习仍存在一些问题。有些小组合作流于形式，不重实效；个别学生主动合作意识不强，合作参与不足；有些小组活动时造成优秀生讲，学困生听的局面。</h3> <h3> 在评课环节，执教的王兰婷老师首先进行了深刻的课后反思，她也意识到了合作中存在的问题，并虚心接受大家的建议；三年级语文组长汤晓敏老师针对这节课做了中肯的点评；最后，张红老师针对“如何真正落实小组合作的有效性”方面做了指导：在合作学习的过程中，要培养学生“三会”：一是学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言做出评价；二是学会质疑，听不懂时，请求对方作进一步的解释；三是发挥小组长的作用，学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。使学生在交流中不断完善自己的认识，不断产生新的想法，同时也在交流和碰撞中学会合作，学到知识。<br></h3> <h3> 授课教师精心准备，全组成员共同参与，经验丰富的张老师、汤老师倾囊相授。相信老师们都能在学习、探索的过程中收获满满！</h3>