<h3>#美好的晨诵#</h3><h3>照例用《日有所诵》开启一天的晨光。</h3><h3>三十分钟早读课，我们背一首古诗，读读聊聊几首儿童诗——你觉得那一句最有趣，最吸引你？就这一个问题，聊着聊着，教室便轻盈起来了。</h3><h3>早晨的这首诗，我依然没有任何预设。孩子们聚焦到最后几句，我鼓励他们把想法“说来听听”。时安小朋友说自己有个问题，是不是涟漪消失了，池塘就零岁了？孩子气，最是有趣。于是，我从他的回答中即兴提取了几个关键词写在黑板上，鼓励孩子用这样的句式来说。说着说着，精彩越来越多，写的动机和支架都有了。</h3><h3>于是限时五分钟创作（不要求每个人，有想法的领取白纸创作即可。）不要求字数，不要求书写，只求快速地把灵感记录下来。</h3><h3>五分钟后，惊喜出现了。有的孩子交了作品，更多的孩子说自己还要写，还要画。蓬勃的童心，在清晨的诗歌中，自在轻盈地跳跃。</h3><h3>向儿童学习！学习他们如小鹿般跳跃的活力。</h3>