<h3> 编织是一种实用性强，表现力丰富的艺术，教育活动具有特殊功能，它能使幼儿的小肌肉得到锻炼，手眼协调不断调整方向，灵活的编出物体形象，使幼儿的有意注意，观察的顺序性得到了发展。编织是一种创造性的活动，幼儿通过了解编织，在编织艺术的熏陶下，生活的体验过程中，感受编织的魅力，提高幼儿综合实践能力，编织活动能培养幼儿的观察、思维、个性、习惯等方面的品格和魅力，同时有促进幼儿审美情趣的养成。不仅能促进幼儿身心发展，又能让幼儿在活动中受到熏陶。</h3> <h3> 现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。“系鞋带”的操作，增强了幼儿的自理能力，锻炼了幼儿小肌肉的精细发展。</h3> <h3> 教会幼儿学会编织，从而培养和训练他们具有敏感的观察力、丰富的想象力以及娴熟的动手能力，促进各方面的发展将是我们园送给幼儿的一份丰厚的礼物！</h3> <h3> </h3> <h3> 编辫子对于孩子来说也是必不可少的一项学习技能，但是还是会有很多男孩子也会对编辫子感兴趣，我选择了两组动手能力较强的幼儿可以尝试学习一下编辫子，锻炼他们的动手能力，让他们体验到不同编织活动的乐趣。</h3> <h3>小朋友们把细长的皱纹纸互相交错编织起来，忙的不亦乐乎呢。</h3> <h3> 通过这一活动，让我全面认识到编织活动的开展，有利于随时观察幼儿，了解行为表现及时抓住教育契机，发挥教育机制，因势利导，因材施教，激发每个幼儿的积极性。同时孩子们也在活动中，各方面得到了锻炼，学习了两人合作编三股辫，培养了幼儿的手眼协调能力和合作能力，并体验了编织活动的乐趣。</h3>