<h3> 教师要想获得持续发展，适应教育变革及其要求，做一名“学习者”是不够的，更需要教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，树立“教师即研究者”的专业发展理念。为加快新教师的成长步伐，优化教学和素养，彼此分享收获，进行经验交流，解决困惑，以求相互借鉴，共同提高，迅速成长，所以今天我们相聚在一起，开展本学期第一次新入职教师教学沙龙。
<br></h3> <h3>本次话题经过民主投票产生
——班级课堂管理（课堂常规）
</h3><h3><br></h3> <h3>今天到场的嘉宾：
张小莉校长
张宏主任、张倩主任
以及来自新疆的校长和老师们！<br></h3> <h3>抽签决定发言顺序</h3> <h3> 语文组秀外慧中的钱雯老师率先分享了她课堂的小妙招，组织纪律时采用课堂口令；结合国外经验，制定声音等级；小组合作与奖励机制紧密结合。钱老师善于学习，常常浏览国外Ted网站和知乎，有任何与教育相关的灵感都及时记录，在班级管理中不断标新立异。<br></h3> <h3> 数学组李媛媛老师从“亲其师，信其道。”拉近师生关系为大家分享了一些她的教育心得。课堂中的“一个也不能少”；基于兴趣的学习最有效，课堂设计形式的多样性，动静结合；不可逾越的课堂制度。实例中显现“以生为本”的教育理念。<br></h3> <h3> 数学组勤学好问的张盛欢老师立足于一年级课堂，以具体课堂实例为主，精心设计教学安排，课后开展“我的建筑我做主”活动，再积极展示，并颁奖。不断前行的她，每日最爱问问题。<br></h3> <h3> 英语组活泼可爱的孟园飞老师与学生一起约定课堂常规，分享了她的亲身感受“表扬胜于批评”，在她的课堂中常常变换教学形式，让孩子们动起来，让课堂动起来。<br></h3> <h3> 二年级爱钻研的数学黄欢老师，立足于孩子们心理和年龄特点，学做家长，学做老师。设置情景，优化问题，时常利用榜样力量，培养孩子们习惯。同时她特别分享了小组合作及课前2分钟。<br></h3> <h3> 体育组阳光帅气的张静俞老师从感恩角度出发，分享了倩主任对刚入职青年教师的关怀，并大胆将街舞融入课间操。同时再次强调董校长教育理念“安全第一，健康最重。”<br></h3> <h3> 音乐组落落大方的李冰老师，虽然加入的时间不长，却收获满满。“让课堂闲下来”，“不必要的干扰因素全去掉”，“所有的活动都要当课做”，一句事情放在细节里，足见李老师魅力非凡。除此之外她还分享了三天当七年级代理班主任心得，都是切实可行的好方法。<br></h3> <h3> 青年教师分享完她们的教育心得之后，也提出各自关于课堂常规的困惑。主要集中在：1.小组合作交流在展示汇报时，其他组的安排。2.对于个别学生的正向引导。3.课堂习惯的培养。4.如何成为高效课堂。5.低年级如何培养孩子提问和解决问题能力。6.教学评价的积累和应用。</h3> <h3> 张校长带领大家再次回顾28中的“四种文化”：学习文化；合作文化；反思文化；和谐文化。结合大家存在的困惑和校园文化，张校长为青年教师提出以下建议：1、学习是每位教师专业成长的必由之路。（书本学；向导师学；写读书笔记；善于积累。）2、关于小组合作，组建，小组内明确分工，在讨论中，教师的参与与监控程度，在展示时，引导孩子倾听、思考、补充、评价、质疑，以及语言的规范性。3、提出师生关系就是教育质量，这是28中不变的教学理念。4、学会做家长，学会做老师。5、建立师生共识的制度，由认同到遵守再到内化，最终走向自律。6、反思。7、教师要将讲授过程变学生探究过程。8、习惯常抓不懈。<br></h3> <h3> 张宏主任针对具体问题，为大家一一解答。1、提问题，三步走。你看到什么？你想到什么？如何做？老师敢于示弱，鼓励孩子将思维过程展示出来。2、关于培养学生倾听能力，依赖于课堂设计多样化。3、关于评价，非一日之功，但一定要具体化，表扬针对结果，鼓励针对过程。张主任同时分享了她的读书所获，一流的老师上课用眼神，二流的老师才用嘴。上课学会“踢皮球”，将问题抛给学生，“挑动学生内部战争”。学会反思自己，多多关注学生，备课站在编者、站在学生的位置，紧密结合课标与教参。<br></h3> <h3> 感谢各位领导为我们的成长搭建学习、交流及展示的平台。预计一小时的交流学习足足开展了二个半小时，学校对每位青年教师都给予了厚望，并给出有效的改进措施。
通过举办“新入职教师教学沙龙”，相信我们能在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新，结“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，打造出思想有广度、见解有深度、举止有风度的28中教师新形象。<br></h3><h3>（数学组承办）</h3><h3><br></h3>