2018年常熟市小学科学新教材课堂教学研讨活动

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　　10月30日，常熟市小学科学新教材课堂教学研讨活动在常熟市碧溪中心小学举行。本次活动由常熟市教研室小学科学教研员金寰老师主持，来自常熟市各校的近六十位科学老师参加了此次活动。

　　活动首先由碧溪中心小学的周晓秋老师和大义中心小学的周蓉老师分别执教研讨课。周晓秋老师利用视频引入，创设教学情境，结合动画以及恐龙对话引出课题《在观察中比较》。整节课引导学生从高矮、长短、胖瘦、轻重等不同角度去比较恐龙大小，层层递进，环环相扣。探究活动环节由扶到放，注重培养学生表达以及动手能力。最后研讨环节对比两组实验结果，引导学生发现比较要有标准，标准不同，比较结果也有可能不同，并且比较时要做到公平比较。针对孩子年龄特点，周老师采用了视频、动画、演示等方式，帮助学生直观的理解所要学习的内容，并鼓励学生将所学知识灵活运用到生活中去，把理论与实践相结合。

　　周蓉老师以一首儿歌《小燕子》引出季节，出示四张季节图学生描述引出课题《不同的季节》。周老师根据孩子的年龄特点，在给学生思考的同时，给他们更多动手研究的机会，提供给学生丰富多样的实验材料，完成了多个探究活动，例如给小树涂色，给小姑娘穿衣，给小蛇找“家”等，引导学生步步探究，直观的体验加深了学生对四季特点的认识。学生在周老师的引导下，独立思考，并进行完整的表述交流。教学中，周老师结合视频让学生意识到季节的变化会影响动植物和人的生活。这是一节充满智慧的课，在理解学生的基础上，给予学生恰当的科学知识启蒙，充满了科学味。

　　课后，碧溪中心小学俞维军老师结合两位上课老师的教学情况以及自身教学中遇到的相关案例，开展了讲座《科学课堂“质疑式”学习方式》。指出教师要做一个全面发展的人，这需要我们学会学习、健康生活，要有责任担当、实践创新，需要有人文底蕴、科学精神等。在教学中要鼓励学生敢于质疑，提出问题，请别人进行解答释疑的过程，给别人提出合理建议，让对方采纳，都属于质疑。在教师的教学以及学生的学习过程中都要讲究质疑，包含了质疑的氛围、质疑的方式、质疑的时机、质疑的内容等多个方面。俞老师也指出在课堂上要多让学生独立思考，完整表述。

　　随后，常熟市小学科学教研员金寰老师对今天的教学活动进行了总结。对两位上课老师的表现给予了肯定。金老师也指出了科学教师在教学过程中需要备课标，备教材，备教学目标，备重难点，备教学过程等多方面的内容，在教学中要注重思维训练的培养，让学生各方面能力得到提高，让学生真正的热爱科学课堂。

此次教学研讨活动，充分展示了常熟市小学科学学科依托教材开发研讨课的研究成果，相信在专家的引领和老师们共同的努力下，学生的学科核心素养定能得到发展。

常熟市碧溪中心小学

2018年10月30日