<h3>10月26号，上午11点50分，雅思高中筹备一月为时一周的青年教师课堂教学比赛活动在下课铃声中落下帷幕。此次赛课旨在为我校青年教师搭建一个锻炼自我，展示自我的舞台，营造一种积极竞争，勇于探索和挑战自我的氛围，以赛课促教研、促学习、促业务能力的提高，让青年教师结合自身特点探索适合我校学生实际的教学模式。
此次参赛的20位教师都展示了较强的专业素养，赛出了水平。其中，向伟等3位教师的课以学生为主体，以教师为主导，他们创新高效的课堂教学值得学习和借鉴，获得一等奖；石美云等6名教师的板书规范，讲解细致严谨，重难点突出被评为二等奖；杨易等11名教师的课堂组织有序，流程清晰，并顺利完成教学任务，获得三等奖。其实，名次是次要的，此次赛课对于授课者，是锻炼，是蜕变；于听者，是学习，更是享受；于团队，是磨合，是凝聚力的提升。<br></h3> <h3>对于部分课堂，老师们这样点评：
青年政治教师向伟老师，用专注的态度和专业的能力，循循善诱，巧设悬念，情境创设，课堂激趣，把看似刻板的政治课上得生动形象，与学生在你来我往中把《消费与消费类型》一课给吃了个透～
青年生物教师滕琪老师的课目标明确，重难点突出，关注学生情感与全面发展，学生参与度高，教师语言不乏激情而又富有逻辑，板书规范，教学效果好~
青年政治教师吴素平老师的课堂，充满着活力与创意，感染带动着学生共同进入知识的海洋，从容智慧地带领着学生一起享受《做理智的消费者》的精彩～
青年数学教师毛少坤老师的课堂，讲解细致，由浅入深，层层递进。规范的板书透着严谨，看似平凡的课堂却让学生收获颇丰……</h3> <h3>听课中，我们一起经历了很多感动瞬间。感动于老师们上课时智慧与努力结合时所散发的光芒。从一堂课，我们可以看到田依依等老师一坐好几小时的坚持，滕晓艳等老师反复修改教案力求完美的执着，还看到她们青蓝师徒的日常点滴。正是因为有了平时的日积月累，她们才有了此刻的瞬间绽放。感动于，龙合花老师上课时对学生一声温柔的“加油”，滕琪老师一句“别着急，慢慢来”，鼓励的话语拉近了师生间的距离。这种良性的师生互动给课堂带来了勃勃生机。感动于，王成延老师跑了几间教室寻来送上的一块黑板擦，樊琪老师送来的上课道具，贾华、王琦等老师课前帮忙维持秩序，王富华老师甘当绿叶站上讲台让学生观察品评。见微知著，我们看到的是同事间互帮互助的精神，仿佛这已不是一个人的战斗，而是团队力量的比拼，有爱的集体战斗力更强；感动于，课后听课老师赞赏的目光和竖起的大拇指，这种相互支持，相互欣赏，让我们无所畏惧携手前行。<br></h3> <h3>但是，教学从来都是一门遗憾的艺术。尽管通过钻研我们让它尽可能完美，但总是会留下这样那样的遗憾。下面，综合听课老师及评委们的意见，对于此次赛课中的经验和不足我们试做如下总结。不到之处，敬请指正，若恰好能切中肯綮，也希望能为以后的教学提供一些参考。
1.课堂教学上的一些硬伤。某些科目的课堂高考指向性不强，对于高考方向的把握不足；部分教师没有做足功课，备了教案，备了学生，却没有吃透教材。比如，某些文科科目对于篇章的历史文化背景挖掘不够深，理解不够透。另外，课堂板书无论从书写还是规范性方面大部分教师都还有待提高。以上这些都是青年教师们亟待解决的问题。
2.课堂经验不足带来的一些遗憾。比如，有的课虽然框架搭建得很好，但是知识点的讲解不细致，课堂练习的处理有些着急，走马观花，一笔带过。因此，老师们可以加强对细节的处理。再如，大部分老师采用了有预习的课型，也因此大都提前完成了课程，那么剩余时间如何处理? 对时间的把控是否能更灵活？举例来说，作文点评后，余下的时间是不是可以让学生把刚刚写的东西加以修改。相反，若是时间不够又该如何应对?这些可能都是需要思考的问题。
3.教学技术和手段都有待提高。尤其在信息技术与学科的融合方面，我们还可以多学习。例如，在上语文课《别了，不列颠尼亚》时，如果能播放一段当时的视频，那种庄严肃穆之感会扑面而来，或者一段配乐朗诵也会让情感升华。课堂演练黑板不够用时，可以启用电子白板功能，这样不仅可让书写空间无穷大，还可以记录书写内容供学生课后回顾。课堂作业的实时反馈可以用希沃白板5的手机同屏，或者用101教育PPT来进行图片上传，甚至讲台旁边的实物展台都可让学生的实时作业可视化，从而能更好地展示和及时分析课内练习等。ky, Camtasia studio 等软件都具有录屏并生成MP4的功能，可以解决视频无法下载，下载了无法播放等问题，从而避免直接在视频播放器上播放时出现广告的尴尬。这些软件大都免费好用，推荐大家试用一下。海纳百川有容乃大，教师应有开放的心态，继续探索新知，终身学习才能让我们不落后于时代。</h3>