<h3><font color="#333333"><b><i> 教着，感受着；走着，快乐着！</i></b></font></h3><h3> </h3><h3> 十月二十五日，在这个阳光明媚的日子，呼市教研室李勇老师驻校五中开展了第五场示范研讨活动，这也是李老师在我校进行的最后一场教学示范活动。</h3><h3><br></h3><h3> 这次的研讨课由高二年级的岳淑珍老师和李勇老师同课异构《电势差与电场强度的关系》。</h3><h3> 第一节课在高二（6）班展示。岳老师是一位有着丰富教学经验的实干型教师。她的课教学结构合理，层次清楚，师生交流准确到位。岳老师注意激发学生兴趣，整节课学生一直处在思考中。</h3> <h3> 岳老师通过三个问题循序渐进引入本课，步步为营，逻辑清晰。教学目标的展示，让学生在课前就了解这节课要具体解决的问题，问题的设置由简入难，递进式的分析得出电势差与电场强度的关系及解题方法，方法得当，符合学生实际。</h3> <h3> 岳老师对多媒体的熟练应用也是课堂一大亮点，尤其是利用实物投影展示学生答案，并做对照分析，知识点的落实很到位。</h3><h1> </h1> <h3> 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞！</h3><h3> 李老师的课堂就是如此！<br></h3><h3> 第二节课的高二（5）班，李老师用一支粉笔带给学生们一场视觉盛宴！行云流水、智慧幽默，在传授知识的同时，更多的是传递学习方法和思维过程，是从证据出发的感同身受！</h3> <h3> 李老师从物理学的基本概念出发：速度、加速度、电场、电势，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">每个概念都追根溯源，</span>通过实例反复落实其物理意义。然后从生活中实例灯管出发，逐渐深入，由计算一个电子做的功，到电场力、电场强度，得出电学第一公式。再利用一百个电子来进一步夯实第一公式，变化中求不变！</h3><h3> </h3> <h3> 学习的过程由简单到复杂，然后复杂问题简单化！李老师一直践行着自己的教学理念！</h3> <h3> 李老师七易其稿的教学设计！</h3> <h3> 座无虚席的听课现场。在白校长和主任们的带领下，老师们积极听课，争相领略名师风采！</h3> <h3> 教育实践是孕育教育思想之花的肥沃土壤。下午，在组长陈瑞林老师主持的说评课活动中，老师们畅所欲言，回味着课堂中的精彩片段。</h3> <h3> 李老师点评到，岳老师的课学习目标明确，物理语言应用精准、细腻，师生交流到位，符合学生实际；重点突出，难点突破好，又是一节值得我们学习的好课！</h3> <h3> 李老师在评课中提到，要用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生！这也是我们在李老师的课堂上能真实体会到的。不仅如此，李老师对老师们的点评也从不居高临下，给予我们更多的是包容和鼓励，留给我们更多的是感动！</h3> <h3> 任主任这样评价到：百变的“李勇课堂”，不变的传道、授业、励志！</h3><h3> 白校长对李老师的“商量式教学”给予了高度评价，李老师高度驾驭教材，和学生融为一体，这才是真教育！正如李老师所言：千教万教教人求真，千学万学学做真人！</h3> <h3> 两周的时间很快就过去了，但李老师留给五中人的思考和启迪不会结束，物理组的所有老师都会将此次活动中汲取的营养应用到实践中，争做有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好老师！</h3>