有图有真相——学生的心理危机干预工作，我们都必须时刻准备着

刘小培

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干预

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学生

徐艳平

陶成鹏

　　2018年广东省中小学心理健康教育B证培训班第三期——中小学危机干预处理技术——培训如期而至!

　　本期授课专家来自华南师范大学心理咨询中心区专职咨询老师，国家心理咨询师，徐艳平老师。

　　徐老师的讲座深入浅出，通过一例例近期发生的新闻事件、一个个自己亲身关注的个案，一个个视频，以及自己周边生活圈，告诉我们心理危机干预的重要性！

　　15岁孩子的自杀内幕，引出了令人悲痛欲绝的校园欺凌，让人沉思。

　 理性的讨论，在场教师们对“责任”关系剥茧抽丝。

　　心理危机干预工作离我们并不远，只是我们没有察觉出，我们都必须时刻准备着！

　　原来一些自然灾害、集会踩踏等事故，都可能引发人的心理危机，都达到了需要干预的程度。

　　我们往往更重视身体上的痛苦，忽视了精神上的苦痛。到底有哪些事情容易引起心理危机呢？视频给我们讲解了四点：孤独、失败、被拒绝、回味不愉快的事。每一种心境如果经过长时间的体验，都会把人带入低谷，进而产生不良影响。

　　通过学习，我们知道了在校教职工对学生心理危机干预要有足够的重视！

　　心理培训对我们的工作和生活都有着重要的帮助和意义。

🍀这次学习让我校教师收获满满

欧阳晓珊：徐艳平老师的“中小学危机干预处理技术”主题讲座，丰富的案例加上专业的解读，确实给予我很大的启发。危机干预，何谓危机？类似学生自杀这种引起严重后果的才叫危机么？不是，只要在学生心中，对他们而言是危机，给他们生活或心理带来不良影响的事情，我们都应该及时地干预。我们现在看到越来越多的校园欺凌事件，也发现中小学心理问题层出不穷，未成年的世界里其实存在很多我们成年人想象不到的暴力与欺凌。 会场上，我们观看了2016年的一个央视新闻调查视频《致命的欺凌》，互相讨论：是什么因素导致一个15岁小孩决然地喝下农药自杀？在任何一个校园欺凌事件中，学校、家庭、社会，没有一个角色可以置身事外。“雪崩时，没有一片雪花是无辜的”！ 我也不禁反思，作为一个老师，一个班主任，我应该如何去关注学生的心理，处理他们的一些行为不当，引导他们成为一个正直善良勇敢的人。

何娟娟： 今天迎来了心理健康B证培训的第3次课程。徐艳平老师为我们带来了题为《中小学危机干预处理技术》的专题讲座。
在讲座中，徐老师向我们解读了各类危机案例。感受最深的是《致命的欺凌》这一案例。案例讲述的是15岁的陶成鹏因受不了同学的欺凌选择服农药自杀。在他的遗书中，我们发现他长时间被迫帮同学打开水，洗头，值日。还被同学强加了的翻倍的“高利贷”。而正是这些貌似琐碎的强制行为，摧毁了陶的自我认知和自我价值。到底是什么造成了陶成鹏的自杀？首先，是家庭缺位。陶不止一次向父母说过自己被欺凌，但父母却没有重视，没给他任何帮助。其次，学学校缺位。陶好几次向班主任反映被欺凌的问题，班主任却因为他成绩差而无视他的问题。社会也缺位，陶曾去面片店找工作，并跟老板说自己因为被欺负不想上学了，想打工。而老板却让他父母把他接回家。通过一系列的求助无效后陶最终走上了自杀之路。
现实中学校欺凌行为是非常普遍的。这让我不由自主地思考了一个问题:作为一名教师，对于校园欺凌，我们能做些什么呢？我觉得，教师可以从以下几方面进行努力。首先，要做好育人工作，让学生具有人性。因为一个具有人性的人是不会随意伤害他人的，这样能从源头上避免发生欺凌事件。其次，要多注意孩子们的心理动向，多倾听孩子内心的声音，让孩子们拥有健康的心理。当有孩子反应欺凌行为时，一定要重视，并给予受欺负孩子尽可能多的帮助。最后，对于欺凌行为，一定要查清缘由，尽可能在早期纠正这些不良行为。

陈景铭：培训一开始，徐艳平老师就用《致命的欺凌》这个案例吸引了我的眼球。案例中15岁的陶成鹏因不堪同学的欺凌而服农药自杀。观影中，一个念头一直盘旋在我的脑海中，是谁？是谁导致了这个不可挽回的悲剧。我想，是家长，更是老师！
陶成鹏在学校校园生活中，由于受到同学的各种欺凌，已经造成了严重的心理失衡。此时，我们的老师，我们的家长完全可以提供校园心理危机干预。然而，他们并没有！因为他们并不是陶成鹏可以“信任” 的老师，可以“信任”的家长，陶成鹏把自己被同学欺凌的事情告诉了老师告诉了家长，老师却以他自身的问题搪塞过去了，家长却以帮同学打饭、打水累不死人搪塞过去了。无助的少年不堪忍受终结了自己的生命。
身为一名老师，我认为“被信任”是我们教育教学工作不可或缺的。学生只有信任老师，才会无条件地接受你的教育，不管是学习知识还是学习为人处世。学生只有信任老师，才会把遇到的困难告诉老师，并希望得到老师的帮助。能成为“被信任”的老师，首先就是一种幸福。我认为，当我们耐心地凝听学生的声音，真诚地给予答复，及时地解决学生的困难，并时刻怀着一颗由衷的为学生好的心，学生是能感受得到的，也会慢慢信任我们。这种“信任”，可以让我们和学生的关系更加融洽，更有助于我们实施教育教学和解决教育教学难题。

这次学习，让我再次坚定了要成为一名“被信任”的老师的决心！期待下一次的培训。

邱思思： 本次心理健康B证培训的主题是—《中小学危机干预处理技术》。徐艳平老师在本次专题讲座中结合心理学理论，运用丰富的案例，再次让我们感受到校园危机事件的严重性和进行危机干预的重要性。

“危机既转机”，这是我印象最为深刻的一句话。心理危机的出现并不可怕，只要当事人或人群能得到及时的专业服务与援助，就可以化危机于发展，促进人在心理上更快地走向成熟和完美。当视频中那个阳光灿烂的女孩笑着对着我们说：走出了抑郁症，世上再没有什么事可以击败我了！可见，心理危机事件的发生未必就是一件坏事。
我认为化危机于发展的关键在于：家庭、学校、社会。作为父母、老师，我们有义务有责任深入孩子们的生活成长，了解孩子们的心理所需，及时给予指导和帮助，适机化解危机事件，助孩子们在心理上走向成熟。
以上是本次培训的心得感想，期待下周的学习。

任耕耘：这次的心理学培训从内容来说，关系着老师们和学生的心理健康，甚至生命。懂得了一个原则：宁可信其有，不可信其无；宁可信其大，不可信其小；宁可虚惊一场，不可麻痹大意。也懂得要关心学生的心理健康，要有一颗敏感的心，一双善于发现的眼睛。

闫立宇：这次培训，使我印象深刻的是徐艳平老师提到的一个故事：一位曾在“二战”期间的德国纳粹集中营中遭受过非人折磨的幸存者，战后辗转到美国，做了一所中学的校长。每当新教师来到学校，他都会交给新教师一封信。信中这样写道:“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境:毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死:幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀，看到这一切，我疑惑了:教育究竟是为了什么？我的请求是:请你帮助学生成长为具有人性的人你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下读写算的能力才有其价值。不要让孩子成为冷血杀手！”这些年，从新闻报道中，我们看到一些成绩优异的孩子要么由于心理脆弱抑郁自杀，要么由于心理扭曲导致犯罪，令人扼腕痛心。我们确实都应该深思：何谓真正的教育？！

徐嘉忆：今天的心理学讲座是徐艳平老师的“中小学危机干预处理技术”，给我们展示了丰富的案例并给我们加以解读。其中最让我印象深刻的就是那个15岁的孩子的陶成鹏，因受同学欺凌，家长无视，老师不理，最后毅然决绝的喝下那致死的农药，永远地离开了这个世界。陶成鹏用他的死亡给世人们敲了警钟，这“致命的欺凌”在现在的校园中依然存在，可有多少家长老师到现在还认为这只是同学间的小打小闹呢？被欺凌的同学的心理阴影消散不去，轻者封闭自我，重则报复社会，而欺凌者却不觉得这有什么大不了，老师在其中是是否能做出提早预防的手段呢？这引得我们这些育人者深思。我认为，老师在平时就应多关注学生的状态，一发现异样，就立即单独找他谈话，不管他是否愿意跟你说，起码要让他感受到老师是有在关心他的，久而久之，我相信他也会跟你说他的心里话。危机干预，无论是低年级高年级都应重视， 减少悲剧的发生。

秦梦：周日有幸聆听了徐艳平老师的专题讲座《中小学危机干预处理技术》，徐老师讲得非常精彩，理论结合实际，深入浅出，对于初学者而言很容易理解，以至于可以通过学习后马上运用到教学中去，这次培训，让我感想颇多，受益匪浅，就此浅谈这次培训的收获。
徐老师在课上分享了《切尔诺贝利的回忆》里的一段文字：“毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么?”作为一名教育工作者，看到这样的文字，不禁陷入沉思：教育孩子，我们究竟该教什么？很显然，在危机出现的时刻，即便是天使一样的人类也会展现出兽性的一面，而教育者的目的就是净化人类的灵魂，克服兽性，展露出更多天使的一面。
反观我们的教育，多少观念既错误又扭曲，老师和家长们为了一纸分数，将教育简单粗暴地肢解为一个又一个的知识点、作业本、培训班，固然，基本的文化知识可以让孩子的人生少一些知识上的缺失，可是又有谁关心过孩子的心灵成长？孩子的价值观一旦扭曲，将会有更多的“马加爵”“药家鑫”走向人生岔路。
教育是灵魂的教育，孩子需要的是爱，而不是控制。让我们再来读一读纪伯伦的诗《你的儿女其实不是你的》。
《你的儿女其实不是你的》

---纪伯伦

你的儿女，

其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，

却非因你而来，

他们在你身旁，

却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，

却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，

却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，

属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，

变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，

也不在过去停留。

你是弓，

儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，

使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，

在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，

也爱无比稳定的弓。

🌻本期美篇由参加培训的秦梦 、 欧阳晓珊、 陈景铭、 赵天琦 、 徐贝 、 闫立宇 、 徐嘉忆 、 何娟娟 、 邱思思 、任耕耘 共同承编🌻