<h3> 为打造二小特色班级文化，提升我校班级文化的品位，努力营造积极向上的校园文化。我校以班级文化建设为切入点，打造“一班一品牌，班班有特色”的学校形象，特开展二小班级文化建设评比活动。<br></h3> <h3> 每个班级都有自己的亮点和创意，细微之处无不渗透着师生们的智慧和创造力，体现着师生们的审美情趣和艺术才华。</h3> <h3>看，五（1）班的小小解说员陈晓雨闪亮登场</h3> <h3> 轻轻的摇醒我从睡梦中醒来，告诉我帆已张满，解缆的号令已经下来，心爱的孩子即将远游。<br> 孩子们，我终将送你们远航，但，请你们不要悲伤，因为，远航的船上满载着你们的梦想和我们的祝福。</h3> <h3>娄换换老师为孩子们设计的照片墙，孩子们一个个笑靥如花。精心的布置让教室倍感温馨，一首班诗将班级精神及追求展示的淋漓尽致！班诗上边的鸟儿似乎在班乐的奏响下翩翩起舞！</h3> <h3>冯亚楠老师用爱呵护着每个孩子，让每个孩子充满书香气</h3> <h3>李丹丹老师把教室布置得生机盎然，富有创意和特色，充满着浓郁的文化气息“书香伴我成长，阅读成就梦想”</h3> <h3>上善若水，水善利万物而不争，王帆老师用祥云下的55个蓝色水滴代表她的55个小不点，最后融入大海，象征着55个孩子有着团结向上的凝聚力，有着大海一样的广阔胸襟，寓着孩子们团结互助，为人友善，海纳百川之意！<br><br>船 上面载着的是孩子和孩子的梦想，希望它能带着孩子驶向远方，贝壳海星 寓意着孩子满载而归</h3> <h3>杨娜老师以春笋为班名，她希望孩子们像雨后的春笋一样破土而出，不怕困难，不怕风雨，充满升级，奋斗不息，天天向上!今天我们还是小小笋芽，明天我们将是青青翠竹！</h3> <h3>娄亚磊老师既是孩子们的良师更是孩子们的益友。为了和孩子们交换思想，联络感情，心心相通，她和孩子们一起制作了一个“心灵沟通知音”📬 📬 ，给孩子与孩子之间，孩子与老师之间，孩子与家长之间架起了心灵沟通的桥梁!</h3> <h3>成长墙寓意 太阳花班的孩子们在阳光下长高，长大</h3> <h3>为了培养学生分析综合能力，全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才。娄亚磊老师让孩子把暑假里的所见所闻做成手抄报，孩子们的手抄报图文并茂，有效地发挥手抄报的作用，将手抄报"变废为宝"。</h3> <h3>高霞老师为她的小种子们打开了一扇心灵的窗户，走进阳光，试着用微笑去面对身边的每一个人<br><br></h3> <h3>路彦芳老师以“中国梦”为切入点，希望她的雏鹰们拼、搏、竞、争，放飞梦想 ，成就未来！</h3> <h3>张璐老师让孩子们在四季如春的环境里学习、成长!创最好的班级，做最好的自己!</h3> <h3>李娟老师设计了《弟子规》小火车拉着她的爱心学生，通过读《弟子规》明白了“读书成为习惯，积累成就梦想”等道理，蓓蕾班的孩子是祖国的🌺 要好好学习，争做漂亮的大红花，为祖国效力！</h3> <h3>我们的约定和准则</h3> <h3>各班都营造了“你追我赶”的学习氛围，以此激发孩子们的学习兴趣</h3> <h3>让孩子们在经典诵读中学会做人的道理,提高自身修养;陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。<br><br></h3> <h3>走廊是孩子们的第二课堂，他们在这里嬉戏玩耍，展示才华</h3> <h3>角落之美</h3> <h3>学校班级建设离不开家长们的支持!<br>夜幕降临，万家灯火，室外凉风习习，室内却温暖如春，其乐融融</h3> <h3>小小的一面墙 、一幅画 ，凝聚着老师和家长们的浓浓新意 ，简单的一幅画作 ，载着孩子们丰富的想象和大大的梦想。<br><br>如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，成为学校教育的主阵地，是我校班级特色文化建设的一个努力方向！</h3>