<h3>【双语人的周末时光】
10月26日，我校小学数学教师吕洪燕、马甜甜远赴成都市泡桐树小学，参加“黄爱华小学数学精英教师培训四阶段课程工作坊”，学习我们一直在路上......<br></h3> <h3>【马甜甜老师听课感想：】
今天听了钟悦老师执教的《5的乘法口诀》以及沈玲老师执教的《面积的意义》，感触颇深。两位教师在教育教学中，都坚持学生在前，教师在后的教学理念，以教师为主导，学生为主体，对课堂把控得当，收放自如，学生在互动交流、研究探讨中，也逐渐提高了学习数学的积极性。
课后，现居德国的数学教育研究者姚月女士分享了“德国数学教育经验”。姚月老师认为，在教学的过程中，教师应当充分利用学生的身体以及身边的事物，使他们全身心的投入到课堂，充分意识到数学知识来源于生活，并且应用于生活，以激发学生学习数学的好奇心与激情！<br></h3> <h3>［吕洪燕老师培训感想：]我很荣幸参加黄爱华小学数学精英教师培养四阶课程成都站的培训，它是为小学数学精英教师培养设计的一个比较完整的专业成长课程体系。通过观看两位年轻教师的展示课，再经过黄爱华老师和张文质老师的点评，让我对大问题教学有了更深的理解，对自己的专业成长有了清晰的思考。数学要教什么？数学要培养孩子理解思想、学会思维、解决问题、创造新知。数学知识是树叶，思维方式是树枝，数学思想是树干，只有树干粗壮才能枝繁叶茂。华哥在交流中一直强调要定位好教学目标，通过圈理拎教材，大问题与目标要一致。对于《5的乘法口诀》一课，华哥首先肯定了年轻教师的优点，又提出了自己设计的大问题：乘法口诀怎么编的？有哪些？有什么用？再通过与学生的深度谈话，给学生大空间的思考和分享，最后归纳总结。感觉这样的课堂更有学生思想的碰撞，更有意思。后来德国来的姚老师补充强调要让学生动手，动身体，不只动嘴。通过专家的交流让我也对这节课有了重新的构思，要真正做到让学生在前，老师在后，就要让学生明确目标方向，实实在在的经历探索，再上台与大家共同分享，相信这样孩子才会学的更好。</h3>