相遇南京，同研“生长”——全国首届生长数学教学研讨会

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　　2018年10月23—24日，全国首届生长数学研讨会在南京举办。我们丹堤的六位初中数学老师来到美丽的南京市宁海中学，感受一场盛大的数学盛宴。

　 23日，由南京市教学研究所左坤所长主持了开幕式。南京市教育局张利明副局长，南京市鼓楼区教育局候正勇副局长、南京市宁海中学徒秀福校长等出席开幕式，并致欢迎词。

　　首先由江苏省特级教师，生长数学的设计者、倡导者、探索者、实践者—卜以楼老师进行“学有生长力的数学”的主旨报告。

　　卜特以夸美纽斯的一段话作为开场语“找到一种教育方法，使教师因此可以少教，但学生可以多学。使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步”。

他心目中的生长数学，是对教育本质的回归，让数学教学回到原点，以保证促进学生更好地生长、成长和有序健康地发展，让学生在每个日子里，都能感悟自我生长的内心力量、享受外部生长的阳光雨露。

　 生长数学要让学生“想的到，想的妙，想的透”，努力让生长数学教学在数学教学领域中开花结果。

　　卜特以《有理数的混合运算》和《余角补角》为案例，向我们展示如何在教学中践行生长数学的理念。

　　接着，由深圳市龙华教育科学研究院林日福部长进行“生长数学之数学法则的教学”报告。

　　数学规则是指由若干个数学概念按照一定的逻辑关系所组成的、能反映某种规律教学命题。包含：数学公理、定理、公式、法则…

　 数学规则教学的价值是知识，方法，思维，智慧，观念，经验的生长，是指向核心素养的生长，即人的生长发展。

　林部长以《有理数加法法则》和《简单的对称性》为案例，向我们展示了规则教学的过程“获得规则—运用规则—拓展规则”。

　　林部长对比仓央嘉措的诗小吟一首，渗透他对规则教学的见解。

　　接下来，最让我们感动的是全国知名特级教师30余人集体亮“见”会场，带给我们视觉上和精神上极大的冲击。

　　一次性认识了这么多业内高手，让人不由得心生敬佩，渴望去探索更多数学教学的给予。

　　24日上午，我们首先观摩了全国赛课一等奖获得者—濮磊老师执教的《变量之间的关系》。

　　濮老师向我们展示了一节真实、原生态的数学课，极大的尊重学生，学生在课堂上可以自由的发散思维，学有所得。

　　展示课之后，由江苏省特级教师王四宝老师主持以“生长数学下的代数教学”为主题的研讨活动。

　 研讨过后，全国著名初中数学教育者李树臣老师进行“谈生长数学下的代数教学”报告，李老师堪称是教材编写第一人，李老师在此给出了有关代数教学的一些宏观建议。

　　下午，我们观摩了南京市学科带头人诸士金老师执教的复习课《圆》，诸老师以圆中的基本元素和其他元素为生长点，让学生自主探究、思考，生长出一系列圆中的经典问题。

展示课之后 ，由江苏省特级教师王桂喜老师主持“生长数学下的几何教学”为主题研讨活动。

研讨之后，北京市特级教师张文娣老师进行“谈生长下的几何教学”主题报告。

　　时光飞逝，南京之行就这样结束了，历时两天的全国首届生长数学研讨活动圆满成功。感谢南京市教育科学研究所，感谢南京市宁海中学，感谢南京市卜以楼名师工作室举办这么好的活动，感谢学校给我们提供这样的学习机会。活动虽然结束了，但是我们一直在路上，学习永不止步。相信此次美丽南京之行让每一位教师收获满满，我们将继续在“践行生长数学”的教育道路上砥砺前行，不断进步。

　　学有生长力的数学，快乐学生；

教有生命力的知识，幸福教师。