聚焦核心素养，实施精准教学

海海

　　10月23日，丹桂飘香，秀洲区初中社政沈海燕名师工作室的全体成员齐聚在海宁市狮岭学校观摩嘉兴市教育学院举办的嘉兴市学科带头人“携手农村”送教活动。

观摩学带课堂 实施精准教学
嘉兴市学科带头人潘丹凤老师给大家带来了《走进老师》一课，潘老师从知师、尊师、爱师三个板块引导学生了解老师、尊重老师、喜爱老师。潘老师教学理念明确：以生为本，提出问题给学生足够的思考时间，在学生回答的基本上加以评价，调动学生的积极性；潘老师教学技能非常强：能将本人与教学内容相结合，课堂教学把握到位；潘老师教法运用上强调“活”字：案例的使用别出心裁富有趣味性，并以学生生活实际出发，例如，课中的沙画、师生照、“吴弘”案例反思自我等。潘老师的课既培养了学生的思辨能力，又丰富了学生的情感。

嘉兴市学科带头人杨晓英老师执教了《遵守规则》一课，她引用高铁“霸座男”的事例贯穿，引导学生自觉遵守规则，维护规则，积极改进规则。杨老师的课充分联系学生实际，从学生身边的规则入手，引导学生理解不以规则，不成方圆，课堂中教学形式多样，既有《中小学守则之歌》，又有视频《“霸座男”孙某复出》，既有学生的独立思考，又有小组合作探究。杨老师围绕学科核心素养，确定课堂教学目标；聚焦学科核心素养，注重整合课堂资源；聚焦学科核心素养，加强课堂合作交流；聚焦学科核心素养，重视学生体验探究。

交流分享共研讨 聚焦素养促成长
课堂观摩结束后，嘉兴市学科带头人徐萍老师、汤联华老师作为主评老师，开展主题式评课。徐老师从教学理念、教学技能、教法运用这三方面并围绕道德与法治的核心素养，面面俱到，又突出重点，充分肯定了潘老师教学中案例使用的精干，一样多用。汤老师围绕“聚焦学科核心素养，实施精准教学”这一主题，从课堂教学实施现状到实施精准教学地思考出发并结合杨老师的课，提出要提高道德与法治的学科素质，要立足课堂建设，灵活运用教材，要转变道德与法治学科课堂教学模式
嘉兴市名师沈海燕老师做了《改变思维启迪智慧点化生命且谈道德与法治学科核心素养培育策略》主题讲座。沈老师从改变思维：核心素养导向课堂；启迪智慧：核心素养培育策略；点化生命：润泽心灵内化品格三个方面展开，沈老师充分结合自己在教学中的实践，运用视频，让大家感受到了课堂中应有的生活适度、活动效度、情感温度。

专业总结明方向 聚焦素养强教学
嘉兴市教研员康益明老师为本次活动做了总结，康老师为道德与法治课堂教学提出了几点建议：一要注重课程资源选择和问题情境的设计；二要让学生有更多的触摸感体验感，解决日常生活中存在的困惑；三要把价值引领和实践践行放在首要地位，把学科教学变为学科教研。康老师的总结为全体教师道德与法治的教学指明了方向，今后定能结合道德与法治的核心素养，提升课堂高度，落实科研深度。

分享工作室成员的心得体验：
谷薇：名师们课堂上没有“神来之笔”，而是他们平时的日积月累。无论是对课的设计，对学生的评价，还是教学素材的运用，皆是教师平日课堂的反映与日积月累。成长为名师，是没有捷径的。名师的道法课堂关注课的设计，教材的解读，然而这些都是指向关注学生的成长的。形式为内容服务，内容为价值服务。学生在这样的道法课中，成长收获特别大，给我们听课教师的启迪也特别大。名师们有教育的能力，有教育的努力，而且更有教育的情怀。无论是开课教师的走心设计，还是评课教师的精准评价，以及讲座教师的精心准备。他们对业务的高标准严要求给我留下了生动难忘的印象。为自己能结识这个有教育情怀的群体而庆幸。
张曦：独学则无友,则孤陋而寡闻。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获，本次教研活动安排紧凑、高效，不仅是教师个人水平的综合展示，更是大家相互学习、相互促进、相互提高的好平台，也必将促进我们团队道德与法治课教学教研水平的整体提升。
宋央青：基于核心素养的道德与法治教学是新课改的需要，也是培养学生终身发展能力的需要。作为初中道德与法治教师，要进一步增强教学主动性，在实践中不断探寻学生核心素养培养的路径，加强学生在课堂学习中的深度体验与探究，实现“传授知识”向“养成素养”转变。
傅叶倩：潘丹凤老师的一堂《走近老师》给我留下深刻的印象。潘老师引经据典，又娓娓道述职业变迁，以及课堂的组织、设问、情境安排，无不体现着书本知识最后的着力点还是回归现实。从“知师”到“尊师”到“爱师”，不仅是课堂环节的层层推进，更是学生与老师关系的步步密切。知行合一，价值观引领，充分体现核心素养的逐步形成。我想这堂课不仅打动学生，也打动了同为教师的我。正如市教研员康益明老师所说：把价值引领和实践践行放在首要地位，把学科教学变为学科教研。感谢这次观摩学习活动，让我不断成长进步，向有“情怀”的老师靠拢！
王秀清：以学定教、顺学而导是两堂课最大的特点，潘老师精妙的教学设计，行云流水的教学过程，以及生动活泼的课堂活动，都让整堂课显得自然而富有乐趣。课堂的教学内容与学生思维表达的完美结合，也让学生在课堂的发言频频闪出耀眼的火花。
徐蕾：今天听的两堂精彩的道法课把案例运用的艺术发挥到了极致。潘老师的《走近老师》利用多个案例，从学生生活实际出发，让学生感悟到知师尊师爱师；杨老师的《遵守规则》用一个案例贯穿推进始终，带领学生层层深入地探讨解读案例，体会到遵守规则地重要性。两位老师的道法课堂都体现了聚焦学科核心素养，实施精准教学的理念。教书育人，除了知识的落实，更要渗透核心素养的培养。
陆哲亚：本次活动，让我感受最深的是课堂应有温度。要增强学生的情感体验，问题的设计要贴近学生生活的实际，让学生产生共鸣，在共鸣的基础上点化生命，润泽心灵内化品格。所以教师只有走进学生、了解学生，才能精准设计教学内容，从而激发学生兴趣，提升课堂有效性，增强学生的情感体验。