说普通话写规范字 弘扬中华文化精髓――记高三生物组第8周教研活动

余干一中 洪莺华

　　传承了巍巍中华上下五千年灿烂文明的普通话，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一，我国《宪法》、《国家通用语言文字法》中都明确了普通话和推广普通话工作的重要地位。推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展、维护国家统一具有非常重要的作用。在校园内普及使用普通话，更可以起到改善交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境的作用。

组长黄绍象老师首先表明，教师在校任何场所都应该坚持说普通话，使普通话成为教师的职业语言；并能注意自己的普通话发音，和同事一起互相监督，发现错误及时纠正，发音不怕错，就怕不改错！

　　沟通――从普通话开始，作为班主任的徐老师特别提到。教师不仅要在课堂教学中使用普通话、也要积极引导学生、家长坚持说普通话。这一点我也是深有体会，作为外地老师，每每与学生家长交谈时，他们往往习惯用方言交流，我也是每次都尴尬的解释一番，为此我真诚倡议在校园内普及使用普通话。

　　张雪平老师提到，在普及普通话使用同时，我们也要注重文字规范，在课堂上要避免书写错别字，教师平常应多学习，加强课堂文字规范。同时要要求学生规范书写，尤其对于我们生物学科中专业术语的书写更需特别强调。比如我们在改卷中经常发现学生会把肽键“肽键”写成“肽健”、“类囊体”写成“内囊体”，这也是高考中“无辜丢分”。

尹蓉老师补充到，如今的信息时代，语言文字规范更是未来就业的必要前提。对于任何学段、任何专业的学生来说，能说流畅的普通话，具有较强的语言文字能力这个最有用的本领，在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。

　　最后，为了学科的发展、教学的需要、学生成长的需求。在学校高度重视下，学校决定建立一中标本室。黄绍象老师作为领路人，初步制订了标本室的建设方案。全组人积极讨论，出谋划策。为学校出力，为学生助力！